2有理数的减法(2)》学案学习目标:1、理解加减法统一成加法运算的意义;2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算;学习重点难点:有理数加减法统一成加法运算;一、预习导学1、1、计算:一架飞机做特技表演,起飞后的高度变化如下:上升4
5千米,下降3
2千米,上升1
1千米,下降1
此时飞机所飞高度比起飞点高了多少千米
列示:,结果是2、计算:(一8)一(一10)+(一6)一(+4).(1)请你把上式写成和的形式:原式=.(减法化成加法)(2)为了书写方便,可以省略各式中的括号和加号,把它写成这个式子读作,也可以读作(3)请你用不同的方法写出该题的解题过程.方法一:方法二:注意:由于加减混合运算是同级运算,按式子的顺序进行运算,也可适当运用加法交换律、结合律,在运用交换律交换加数的位置时,要连同前面的符号一起交例1:计算:(-20)+(+3)-(-5)-(+7)例2:计算-4
4-(-451)-(+221)+(-2107)+12
4;练习:计算(1)1—4+3—0
5;(2)-2
5;(3)(—7)—(+5)+(—4)—(—10);(4)3712()()14263;三、拓展提升1、若︱x-1︱+︱y+3︱=0,求y-x-的值.2
已知a,b是有理数,在数轴上的位置如图:化简:︱b︱-︱a︱+︱a-b︱+︱a+b︱
练习1、计算:1)27—18+(—7)—322)245()()()(1)7992、河里的水位第一天上升了8cm,第二天下降了7cm,第三天下降了9cm,则第三天河水水位比刚开始的水位高cm.3、一l0—3+5—2可以看成的和4、若a=1,b=-2,c=一6,则a一b一c=.5、_____________________________(n是正整数)b0a达标训练:有理数的减法(2)班级