五年级英语学科教案第1单元课题Anewterm第1课时总第个教案教学目标：1．能正确地听、说、读、写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,Science,ComputerStudies.2．能正确地理解并应用句型Whatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…Wehave…3．能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.教学重点：正确应用所学的句型问答。教学难点：单词的四会掌握教具准备：自制课表、录音、配套课件教学程序：Step1Preparation1．Greetings用“HappyNewYear!’’“Welcomebacktoschool!”“Howareyou?’’等日常交际用语进行问答，复习并导入新知教师利用课表引出并复习课程类单词2．RevisionChinese,Science,ComputerStudies是四会单词，本节课要求学生重点操练复习“IlikeEnglish.Whatdoyoulike?’’“Doyoulike…?’’“Howaboutyou?’’等所学句型，渗透新知Step2Presentationandpractice1．Present“Science，SocialScience,PE,ComputerStudies’’方法：延续以上对话引出。通过实物直观呈现，在学生理解的基础上，进行单词教学（教师先范读，让生静听、模仿跟读。可通过抢答、试拼等进行巩固）为避免单词教学的枯燥，可将单词放入句型中操练，也可为新句型的教学做个铺垫。2．Learn‘Monday’教师自由谈话引出，例如：Oh,someonelikesPE,butsomeonelikesEnglish…Todayis‘Monday’(出示自制课表)，师重复该单词，生静听、模仿跟读。延续以上对话，引出：“Whatlessonsdowehavetoday?”要求学生写出四会掌握的课程名称生听、模仿。3．Present“Whatlessonsdowehaveinthemorning?”引导学生用“Wehave┅”回答1）师问，让学生熟练回答。2）学生试问，师帮助纠正读音。3）在会读的基础上操练并进行实际运用，（师生先示范，后让学生自思考与调整由练习运用。）4.Learn‘Tuesday,Wednesday…Friday’方法：渗透新句型“Whatdayisittoday?It’s…”例如：Whatdayisittoday?It’sThursday.为避免单词教法的重复，在新单词的引入时还可以用让学生试读的方法，单词的拼读可通过竞赛、游戏等方法以激发学生的兴趣。加入本课所学的句型“Whatlessonsdowehaveinthemorning?”“Wehave┅”，使对话的情景更为真实，也起到了复习的作用。Step3Production教师利用自制的课表进行连锁操练：教师出示挂历，用所学句型发问，让学生根据实际情况回答Step4Progress1．师利用投影进行有意义的操练，图文结合。2．利用挂图，生生问答，检查表演。Homework1．朗诵并抄写要求会的单词、词汇和句型。2．完成练习册A、B部分。3．抄写本单元所学单词、词组和句型，要求能默写。
