课时教案备课人：吴晓翠课题中考复习圆的性质课型复习课教学目标1、知识与技能：复习圆的相关性质，并能应用性质进行相关计算可证明.2、过程与方法：1体会数形结合的数学思想．2注意一题多解3、情感与态度：1通过一题多解培养学生严谨的数学思维2通过练习，帮助学生树立迎战中考的信心教学重点圆的性质的应用教学难点1.一题多解2.圆中常见辅助线的添加教学过程教师活动学生活动设计理念一、引言二、新课介绍圆在生活和中考试卷中的位置1.举例生活中的圆2.“S”型曲线如何画3.在中考中的位置考点聚焦一1.圆的定义2.圆的相关概念典型例题1考点聚焦二1.圆的对称性2.垂径定理：3.弦、弧、圆心角的关系定理：4.圆周角定理推论垂径定理及推论：(1)直径(过圆心的弦)；(2)垂直弦；(3)平分弦；(4)平分劣弧；(5)平分优弧.知二得三理解数学知识在生活中的应用学生回顾相关定理，复习巩固强化记忆激发学生的学习兴趣重点讲解垂径定理及其推论，教给学生简便记忆法教学过程教师活动学生活动设计理念三、课堂练习四、课堂小节五、课后作业典型例题2典型例题3O⊙的半径为10cm，弦ABCD∥，AB=16cm，CD=12cm，则AB、CD间的距离是典型例题4典型练习圆周角定理及其推论典型例题5典型练习---圆的性质典型练习---综合运用典型练习：平面上一点P到⊙O上一点的距离最长为6cm,最短为2cm,则⊙O的半径为_______.谈谈本节课你有哪些收获？1.圆的定义及相关概念2.圆的有关性质并运用性质进行题3.圆中常见辅助线的添加中考总复习圆的相关习题学生尝试解题，体会一题多解在中考考试中的地位体会圆中几个要素之间的练习灵活运用圆的性质解题回顾本节课所学渗透数形结合思想与分类讨论的数学思想。注意：1.一题多解2.辅助线的添加培养学生解题能力，为迎战中考做准备巩固本节课所学
