第11周测试学案VIP免费

古韩中学第11周测试学案（2013—2014学年第二学期）年级八科目语文班级姓名设计人参与人测试时间目标1、认读生字，积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。2、能够把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。一、基础训练（一）写出加点字的音节。谪守（）朝晖夕阴（）迁客骚人（）霪雨霏霏（）静影沉璧()薄暮冥冥()()岸芷汀兰（）（）皓月（）宠辱偕忘（）嗟夫()浩浩汤汤（）滕子京()潇湘()()怒号（）山岳潜形()樯倾楫催()()（二）结合书下注释和工具书，试译课文，并完成以下补充解释和翻译。（1）补充解释：横无涯际气象万千多会于此去国怀乡把酒临风（2）翻译：①政通人和，百废具兴。②览物之情，得无异乎？③上下天光，一碧万顷。④浮光跃金，静影沉璧。⑤或异二者之为。⑥不以物喜，不以己悲。⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⑧微斯人，吾谁与归？二、课文阅读训练（一）品读第二段，结合第①—④题在文中勾画、批注，并思考第⑤⑥题。①找出从空间上形容湖面广阔浩渺的句子：②从时间上表现洞庭湖景色千变万化的句子：③总写洞庭湖气势之大，景色变化之多的句子：④“前人之述备矣”照应第一段的哪一句？⑤结合注释理解“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”。⑥这一段写了什么？用自己的话来概括。（二）品读第三四段，思考以下问题。①“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”，“异”在哪些方面？请各用一个字概括，并用原文回答为何有这样的“情”？各有什么样的表现？②动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是：③借鸟欢鱼跃描绘清明之景的句子：④本文第二、三、四段都是写洞庭湖的景色，你能说说它们的不同吗？（三）品读第五段，思考以下问题。①回顾：“迁客骚人”的“览物之情”是什么？②“古仁人之心，或异二者之为”中“二者”指什么？那“古仁人”的情怀又是什么？③古仁人“进亦忧，退亦忧”，“进”是指什么，“退”是指什么？（四）文章主旨：（在横线上用原文填空）本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“”的旷达胸襟和“”的政治抱负、以的远大志向，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。三、【拓展延伸】比较阅读【甲】庆历四年春，……览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。(《岳阳楼记》节选)【乙】从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。……潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》节选）1.解释下列句子中加点的词（3分）（1）滕子京谪守巴陵郡（2）属予作文以记之（3）予观夫巴陵胜状（4）水尤清冽（5）其岸势犬牙差互（6）悄怆幽邃2.翻译下列句子（4分）（1）政通人和，百废具兴。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见3.【甲】选文第一段有什么作用？（3分）4.【乙】选文最后一段渲染了小石潭怎样的氛围？表达了作者什么情感？（2分）5.如果请你去劝说柳宗元不要消极悲观，你可以用【甲】选文中的哪些材料作为自己说服他的理由？（3分）小结