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20以内的退位减法单元教学目标对比VIP免费

20以内的退位减法单元教学目标对比_第1页
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20以内的退位减法单元教学目标原设计知识与技能1.学生理解20以内的退位减法的思维过程,并能进行20以内的退位减法的计算。2.在问题情境中,通过对问题的探索,使学生在已有经验的基础上自主得出20以内退位减法的各种计算方法。3.让学生进一步体会加减法之间的关系,学会用加减法解决生活中的实际问题。过程与方法1.通过比较,学生体验并掌握比较简便的计算方法。2.经历收集信息的过程,发现数学问题,初步体会生活中处处有数学。情感态度价值观通过不同方法的比较合选择,让学生体验获得成功的喜悦,激发学习的兴趣。从而使学生愿意与同学合作,形成与他人合作学习的习惯。改进后知识与技能使学生在现实的情境中理解20以内退位减的计算方法,会正确地进行计算,并逐步达到熟练程度。过程与方法使学生经历探索20以内退位减的计算方法的过程,通过观察、操作、比较、分析和交流等活动,增强与同伴合作的意识,并在不同的算法的交流中,感受算法的多样,初步培养思维的灵活性和独立性。情感态度价值观1.使学生经历应用所学知识解决简单实际问题的过程,积累一些解决简单实际问题的经验,体会数学与生活的联系,感受数学的应用价值,培养初步的数学应用的意识。2.使学生在探索计算方法、应用计算解决简单实际问题等活动中,获得一些成功的体验,感受数学学习的乐趣,增强学好数学的信心。

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