我的课堂教学反思笔记作为一名新聘用的青年教师，曾经怀揣着伟大的志向与梦想，和对教育事业的执着追求，立志一定要当一名好教师，这些当我来到龙头中心小学的时候我的观念转变了，因为这些孩子是那么的朴实、那么的善良、那么的纯洁我不再追求什么轰轰烈的的壮举，我要做一名孩子喜欢的音乐老师。农村的条件差，在我来之前学校没有专职音乐教师，孩子们几乎没有上过音乐课，这些在我来之前是没有想到的，当我第一天来到学校时受到了他们的热烈欢迎，一群孩子围着我问：“老师您是教什么的。”当他们得知我是位音乐老师后，高兴地跳了起来：“我们有音乐老师喽，我们要上音乐课喽。”我说不清那时是高兴还是难过。记得有一节二年级的《种葵花》是一首简单欢快的歌曲，如果只是简单的学会唱歌，大约20分钟就学会了，但剩下的时间怎样安排呢？课下我认真思考着，怎样让孩子们动起来那？所以在《种葵花》这一课中，我主要将唱歌和律动两个方面结合起来教学。首先让他们初次聆听音乐，对整首歌曲有个整体感知，然后让他们再次聆听音乐说一说这首歌曲的节奏和情绪，孩子们都表现的特别的棒，然后接下来再次聆听歌曲就开始学唱歌曲了，我让他们先跟着音乐哼唱歌曲在跟着音乐演唱歌曲。边唱边想象种葵花的画面，加上这首歌曲轻快活泼，孩子们很快就学会了。接下来我让孩子们充分发挥自己的想象力来为这首歌曲来创编动作，孩子们特别高兴，边听音乐边在编舞蹈动作，最后在小组小展示的时候他们非常兴奋的在校组长的带领下来进行了组内展演，孩子们的学习兴趣非常高，我认为这样激发和培养了孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的想象力、创造力，。我始终坚持在整堂课的教学活动中要充分发挥学生的主体作用，让他们被音乐的魅力所吸引。教学流程清晰：整堂课我采用了欣赏-----理解----创造----表演几个环节，学生在音乐中体验，在快乐中学习在快乐中收获着。一节课下来我看到孩子们还是意犹未尽的感觉，回到教室之后还这边唱边表演我感觉我的教学目的达到了，首先在教唱过程中，我重点在按节奏读词上下工夫，亲自示范。所以唱歌这部分的教学效果比较理想。还有就是真正的音乐可不就是让孩子的欢快活泼而音乐情绪中，在快乐的氛围下学到知识并喜欢上音乐吗我要让孩子们喜欢上音乐课，喜欢上我这位音乐老师，更要让孩子们在音乐中找寻本就应该属于他们的那份童真。现在的他们不和市区孩子一样孩子快乐和市区孩子一样优秀。这也是我这节课的感悟与收获。课堂教学反思（二）六月份牛首镇中心小学举办了一次新聘教师优质课比赛，很荣幸的代表学校去参加了比赛，对于这节课我有很多的思考，课后我也在不断的反思自己，如何把音乐课上成孩子们喜欢的课堂，真正达到我自己所定下的让孩子们在快乐的学习环境下收获到知识。这次比赛采取抽签的形式，我抽到的课题是四年级下册的《雨花石》。当时我就蒙了，我只带过一二年级的音乐，对于四年级的教材一点也不熟悉。怎么办？课下我认真关于这首歌曲的搜集资料，仔细的研究着这节课如何能把它上好。由于第二天就要比赛时间很紧张，为了让这节课更完美我加班加点的制作课件，第二天虽然没有觉得已经非常完美但也不会差到哪里去。第二天下午的第二节课我来到牛首中心小学的四年级四班，对于这节课我的教学过程是采用樊城区教育局的三究四学高效课堂的模式。在教学前我在设计这节课时认为这首歌并不是很简单一定要让孩子们多听几遍，对这首歌曲有一定的了解。导学很顺利在我的激情导入后能看出来孩子们的兴趣很高，独学环节为了让他们对音乐更加熟悉我设计了聆听一、聆听二和聆听三并依次完成三个聆听任务，这当中我发现有些学生刚一开始听得很很真，到聆听而开始已经不专心了，特别是到聆听三他们都觉得啊？开始有点不耐烦了。怎么办的我不断的鼓励着孩子们：“你们真棒，独学都非常专心”。我看在眼里急在心里。接下来是对学环节孩子们也在积极的跟小对子进行讨论，再后来是群学当我说完：“同学们让我们再次聆听音乐在校组长的带领下，解决独学和对学时的问题时。”突然听到一个学生很大声的说：“哎，又要听”。我真是没有想到孩子们怎么会有这样的反应，一时...
