教师如何帮助后进生对于我们物理这门课而言，“兴趣”和“信心”是学好物理这门课最好的老师
有了一定的兴趣，学习这门课的信心就会增强
也就不会因为某次考试不理想而泄气
在不断的总结经验和教训中，学习信心就会增强，成绩就会不断提高
第一转化后进生的关键是在于他们信心的培养，以及奋发、进取精神的激发
信心不足或没有信心是后进生与好学生有差别的主要原因之一，教师在转化后进生的过程中应把培养后进生信心作为一项重要任务
要完成这一任务，教师要做到热爱、关心、体贴后进生
后进生信心培养的过程中，教师还要帮助、指导后进生正确地认识自我
由于成绩差、纪律表现不好，后进生往往认为自己一无是处，甚至破罐子破摔
这时，教师要积极引导、关心、帮助他们找出落后的原因（比如基础较差、努力不够、上课不够专心听讲等），同时教师也要引导他们看到自己的闪光点、潜能、优势和有利条件
这样就能使他们改变对自己的评价，认识到只要努力，也是能学好的，能成才的
第二教师在教育教学过程中要理解、尊重后进生，切忌不能歧视、挖苦、讽刺、打击后进生，更不能把后进生拒之教育的门外
教师在平时教育教学中对后进生要做到不嫌弃、不厌烦、1不冷淡，而是处处真诚相待，时时耐心帮助，教师要放下架子，走到他们中间去，真正做他们的知心朋友，做他们最可信赖的朋友
教师只有用博大的人文精神、宽阔的胸怀教育学生、爱护学生、尊重学生，这样才能促进学生的和谐、健康全面地发展
第三教师教学中注意教学方法的改进，教学中要兼顾到后进生
针对后进生学习上的实际，我在教学过程中的具体做法是分解目标，降低难度
很多后进生学习上不想学，学习劲头不大，其中一个重要原因是学习上有困难、有障碍
因此教师在教学中对后进生的目标教学不能太笼统、抽象，而是要分解目标
所谓分解目标，就是为了不使后进生知难而退，我把他们确定的终极目标分解为若干个阶段、层次的目标
实践证明，通过分解目标，
