2015江苏高考英语试卷分析--任务阅读和作文VIP专享VIP免费

2015江苏高考英语试卷二卷分析2015年江苏高考英语试卷总体难度与去年相比难度有所下降，接下来我对任务型阅读和作文做简要的分析。任务型阅读的这篇文章结合弗洛伊德心理学理论，分析了不同人群对新闻报道的接受习惯和反应特征，从新闻类别、读者反应、异类互渗等角度考察了考生在信息检索、内容归纳、语言结构等方面的知识与能力。难度较14年有所下降，考察信息转换题，涉及词性和词义转换，学生“有据可循”，归纳概括题比例有所下降，信息查找题比例增加。但学生对任务型阅读的反映还是有一定的难度，题目信息寻找比较困难，考查学生能力的题目较多，对一般同学来说，找准并写对答案，非常不容易，例如71、75、77、79虽然都属于信息查找题，但定位原文信息，找到信息源比较困难，查找信息耗时较多。例如79题，要根据第四段中“Whenareaderselectsdelayedrewardnews,hepullshimselfintotheworldofsurroundingrealitytowhichhecanadapthimselfonlybyhardwork.”可知此处填adapt“使适应”。而很多学生根据表格和篇章结构可能会只关注最后一段，这样的话就找不到信息了。其余六个题都是信息转换和信息归纳题。例如74.根据第三段中“Areadercanenjoyanindirectexperiencewithoutanyofthedangersorstressesinvolved.Hecantremblewildlyatanaxe-murder,shakehisheadsympatheticallyandsafelyatahurricane,identifyhimselfwiththewinningteam,andlaughunderstandinglyatawarmlittlestoryofchildrenordogs.”可知读者会将自己和新闻故事中发生的事紧紧联系在一起，和参与者有相似的感受。因此此处填share“同样有”。78.归纳概括题。根据最后一段中“Forexample,asociologistmayreadnewsofcrimeasasocialproblem,ratherthanforitsimmediatereward.Acoachmayreadasportsstoryforitsthreatvalue:hemayhavetoplaythatteamnextweek.Apoliticianmayreadanaccountofhislatestsuccessfulpublicmeeting,notforitsdelayedreward,butverymuchashiswifereadsanaccountofaparty.”可知读者对新闻故事的期待很大程度上受他们职业的影响。此处填profession(s)“职业”或intention“意图，动机”。80.归纳概括题。根据最后一段中“whilethedivisionofcategoriesholdsingeneral,anindividual’stendencymaytransferanystoryfromonekindofreadingtoanother,ordividetheexperiencebetweenthetwokindsofreward.”可知这一分类取决于读者个体。此处填depends，和后面的介词on搭配“取决于”。总之今年高考的任务型阅读设题比较灵活，整个表格中的信息与原文中的信息相比，复现的较少，这就增加了学生查找信息的困难，我觉得在今后的教学中，除夯实学生的基础知识之外，要多选择这类任务型进行训练，在实践中让他们掌握微技能，培养他们灵活思考的能力。今年的江苏高考作文题材采用的还是比较让考生熟悉的话题关于“交通堵塞”问题，采用了“材料类作文+提纲类”作文的方式进行考查。创新之处在于较前几年的作文材料变得更加复杂，无疑给考生的审题增加了难度。材料分为三部分：第一部分讲述一老奶奶阻止车辆停放。第二部分为文字材料，讲述行人和自行车不遵守红绿灯，导致交通事故发生。第三部分是图表和文字，反映近几年车辆的数量激增现象。要求：第一段用30个单词概括材料内容；这可能是学生写作的难点，第二段写导致交通问题的原因；第三段从社会规则和个人行为分析现象，命题有以下特点：①较前几年的作文材料变得更加复杂，无疑给考生的审题增加了难度；②运用语言的综合能力要求比去年有所提高，要求考生具有较高的语篇阅读概括能力；③要有丰富的可用语言材料储备。本篇写作任务涉及到交通、交规、社会规则、文明行为及良好习惯等话题。总之，该命题独到新颖、图文并茂、贴近生活，真正考出英语写作能力，总之高考的作文命题背后都有个浅规则，那就是围绕话题而展开的，因此针对每个话题，学生在头脑中要储备足够量的好句好段的语料库，包括课文中的好段落学生可以有选择的背诵，多阅读，多积累，多学习别人的独道看法，因为输入决定输出，学生只有有大量的输入才能让作文言之有物而不空洞，观点新颖而不落入俗套。