排球正面下手发球排球正面下手发球排球正面下手发球排球正面下手发球赵家堡小学赵家堡小学杜丁杜丁一、指导思想•依据新课标的基本理念，以“健康第一”的指导思想，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极的完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆展示的能力，以及学生的参与和团队意识。二、教材分析•本课是小学六年级的排球正面下手发球，共分3次课，这是第一次课。排球运动是一项技术较强的项目，排球正面下手发球动作不难，但学生想要有高的准确性，还是不容易的，因此，在教学目标设计上，对动作进行剖析，采用一步步升级的方法。正面下手发球的运动强度不大，所以加上些素质游戏，来提升学生的学习兴趣，提高学生的技术水平。三、学情分析•大部分学生都没接触过排球，根据学生这一实际情况，结合他们好动、好玩、好思考等特点，学习新知识快，有较强的表现欲望，他们具备一定的探索知识、自主创新的能力，但注意力不稳定。四、教学目标•1、认知目标：通过学习，让学生知道排球正面下手发球的动作要领。•2、技能目标：60%学生初步掌握正面下手发球的技术，发展学生的灵敏、协调等能力。•3、情感目标：培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣，建立和谐的人际关系，培养合作精神。五、教学重难点•重点：右臂直臂摆动、击球手型部位•难点：击球点、重心跟随前移六、教法和学法•教法：•1、语言、情景导入法：教师创造一定的情景氛围，来激发学生参与运动的欲望。•2、讲解示范法：用规范、优美的示范动作，精简的语言，让学生了解排球正面下手发球的动作要领。•3、游戏法：通过游戏激发学生的学习兴趣，进一步培养学生对体育的感情。•学法：•1、观察法：认真观察教师的动作，在脑中建立初步的动作概念。•2、模仿练习法：通过模仿教师的动作，初步感受排球正面下手发球的动作。•3、自主学习法：可以培养学生积极思考和探究的能力，培养学生对体育学习的兴趣。教学过程准备部分基本部分结束部分七、教学过程•（一）准备部分•A、课堂常规•1、集队，清点人数；•2、师生问好；•3、宣布课内容、目标；•4、安排见习生；•B、准备活动•1、慢跑：绕场慢跑两圈•2、徒手操•2、游戏：“带球接力”•（教师讲解游戏规则，口令开始，并做好裁判工作，通过游戏可以调动学生的积极性，进一步达到热身效果，为下面的课做准备。）•（二）基本部分•A、•1、学生两人一组，学生根据图解自由进行练习。•2、教师请做的好的同学展示并讲解如何把球击出去的。•2、徒手做动作•a、教师先示范讲解，再带领学生一起做动作•b、教师口令学生自己练习•3、持球练习：•a、教师讲解示范动作，再指导学生进行两人近距离练习。•（两人一组，距离9到10米，让学生先感受完整的发球动作）•（教师巡回观察，特别是错误比较明显的学生动作）•b、教师选三个动作错误的学生做出发球动作，要求学生认真观察，自己再示范正确发球动作，要求学生积极观察思考，说出同学与老师动作的不同之处。•教师再进行评价，指出大部分学生的错误之处。•（要求学生要仔细观察老师和学生的动作，并积极思考说出自己的看法。这可以加深学生对动作的理解，同时调动学生的学习兴趣，培养学生的动脑能力。）•C、纠错辅助练习•抛球练习：两人一组，一人把手放在另一人的右侧前上方肩部左右，另一同学抛球，球要抛在同学手的附近。（纠正由于抛球不稳导致发球过偏或用不上力等问题）•发固定球练习：两人一组，一人两手拿球放在另一人腹前偏右一点，另一同学直臂用掌跟击球的后下部。（让学生体会击球点和击球手型部位，强调本课的重难点）•d、两人先近距离练习，再进行远距离练习•（由近到远，近距离不会太难，让学生感受到辅助练习的效果，产生发球兴趣，再来到远距离，有过度期，使学生进一步掌握动作。）•4、分组练习：•教师把学生分成4组，进行互帮互助、自主练习，可以发挥学生的自主能动性，培养他们的团结互助精神。•每组选出两名代表进行比赛•（把场地分成不同...
