教学内容加法的验算教者姓名新备修改总课时数教学目标知识目标通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。能力目标培养学生探索合作交流的意识和能力。情感态度价值观让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。教学重点加减法的验算运算方法的多样化。教学难点加减法的验算运算方法的多样化。教具学具教学过程备注、修改与调整导入小明妈妈买了一套135元的运动服和一双48元的运动鞋。小明妈妈给了售货员200元。一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？应用怎样计算？指名板演，余生齐练。板书：135+48=183（元）怎样检验加法计算的结果？导入板书课题：加法的验算导学(新课教学环节)合作学习探究新知1、小组合作，探究怎样检验加法计算的结果。2、反馈学生验算的结果：（1）哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家？（2）引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。（3）鼓励学生不同的方法，如：生1：我用183-135，看得数是不是48。生2：我用48+135，看得数是不是183。生3：我用183-48，看得数是不是135。3、小结：同学们的方法这么多，你最喜欢哪种？为什么？问题三、2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年2004年计划多生产多少部动画片？小组合作交流，共同完成，并学会验算。巩固完成教科书第38页做一做。拓展数学门诊部：数学门诊部来了许多患者，请同学来当小大夫为患者治病。175259329-62+148+464137307843
