国际城小学集体备课教案四年级语文学科上册授课教师授课时间：2011年9月1日课题15和时间赛跑课时2课时教学设计教学目标1.会写本课九个生字，会读文中六个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住重点句段理解课文内容，懂得时光一去不复返的道理。教学重点引导学生抓住重点句段理解课文内容，体会作者的感受是本课的教学重点。教学难点体会“我”为什么会“还感到害怕”、“我心里有一种说不出的滋味。”两句话表达了作者怎么的思想情感。教学过程第一课时一、质疑课题，导入新课。1.板书课题《和时间赛跑》，质疑：读了课题，你想从课文中知道些什么？2.学生回答，教师引导学生从谁、为什么、怎样和时间赛跑来回答问题。教师导入：问题出现了，就让我们带着这些问题走入课文，做一个学习的有心人吧！二、初读课文，自学生字。1.自读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的字和不理解的词语（可以查字典、请教老师、问问同桌、联系上下文等等）。2.检查学生预习情况，课件出示重点字词，学生认读。3.默读课文。边读边思考：课文讲了哪几方面的内容？用简单的话概括出来。课件出示学习提示提示：课文讲了三部分内容第一部分：为什么和时间赛跑；第二部分：怎样和时间赛跑；第三部分：结果怎样？三、细读品味、深入感悟。1.初步体会内心的触动。让学生抓住课文中给自己触动最深的地方，并联系自己的生活实际谈一谈想法。祖母去世——让学生深刻体会到生命的美好与珍贵；父亲的一番话让学生知道时光的流逝是残酷的现实；目睹大自然的变化——感触到时光一去不复返……2.体会时间的珍贵。课件出示：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。光景不待人，须叟发成丝。天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。学生齐读、感悟。3.深入体会内心的触动。再读爸爸对“我”说的话。课件出示思考话题：爸爸是想告诉我什么？（他想告诉“我”总有一天我也会老去，也将会死去，我的心理非常害怕，所以有了一种说不出的滋味。）指导朗读第5、6、7自然段，教师小结：“我”没有一味的消沉下去，而是选择了“和时间赛跑”。第二课时一、升华文中的情感和思想。1.指名读第8、9自然段。让学生用自己的话说说我是怎样和时间赛跑的。2.课件出示第10自然段。边读边思考：和时间赛跑，我有什么收获？（受益匪浅）3.“人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。”这句话含义深刻，是文章中心，更要引导学生联系学习、生活谈体会。课件展示二、记忆字形，指导书写。1.小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。重点指导学生在运用中记忆生字。2.学生独立练习书写。三、拓展延伸，积累实践。1.展示课前搜集的有关时间的名言警句，相互交流、抒发感受。2.教师点拨：此时此刻，你有什么想法？如果你也想和时间赛跑，就快快行动起来吧！制订一份计划，合理安排时间，让学习更有实效。课后记
