如何培养学生对音乐的兴趣陈莉众所周知，音乐在当今应试教育的“素质教育”的小学生的一门学科，在学校、家长、学生心目中的地位，它既是必开学科，又得不到家长的重视和学生的认识，那么在这样的情形下我是如何培养学生对音乐学科的兴趣的呢？一、让学生爱上音乐老师著名的苏联教育家苏赫姆林斯基说过：热爱孩子是教师生活中最主要的东西。教育植根于爱。——鲁迅常听说这样的案例：“当年就是不喜欢某老师所以我的这个学科就没有学好，而我则是喜欢这个老师而特别爱某门学科”。由此可见，学生是否喜欢老师，影响是多么大。其实学生是特别单纯的只要你爱他，他也会爱你，为了让学生爱上我这个音乐老师，我做了很多努力。1、每一节课我都是提前十几分钟去候课其目的就是想多与学生接触，亲近学生，让学生感到我可亲可近。《我会与他们拉家常、谈谈近期看的少儿节目、家里谁做主、喜欢什么，不喜欢什么等等》2、把自己打扮的有精气神，时尚一点，从心态上尽量年轻，拉近与学生的距离，让从第一感官上欣赏你《例如现在一年级的一个学生对我说陈老师我好喜欢音乐哦，音乐好漂亮哦，其实是我带了一个发卡，》3、经常在学生面前展露自己才华，让学生佩服你《唱、跳、弹》4、爱学生。对学生一视同仁，爱每一个学生、赏识每一个学生身上所表现出来的优良品质，让学生信服你。《例如兰成东的乐于帮人、不怕脏不怕累、邓炎玲的文采、魏代鑫用心和专业、吴迪、陈祯涵、陈卓的智慧和内敛、宫砚秋、蒋睿、曾思砚、黄玉萱的天赋、魏鑫、周欣颖、刘柯里、谢杭岑的勤奋，选出默默无闻但热爱音乐的学生当课代表等等》。我把每个学生身上表现出来的优秀品德，在全班表杨，不但激励了学生本人，也为其他同学树立了鲜活的榜样，让学生感到老师是了解关心每一个学生的，只要你的表现是正能量的都会得到认可，而经常的长期的表扬和赏识就会转化成一种爱的感受。《在几年的课堂中谢谢、快乐、幸福的词语几乎用在了我百分之八十的课堂语言中，开始学生的反应是惊讶，最后是一种享受》除了学习，我几乎关心学生生活中的每一件事《例如：运动会我会为每一个班加油、表演我会尽力每次到场参加排练，服装、化妆的策划，学生升学到成都去考学校我都会一一询问，我会与学生拉家常成为一种常态》。其实只要你融入学生生活的方方面面，就会增加亲切感，这种亲切感久了就会转化成一种爱的体验。有了亲近感、学生与教师没有了距离，没有了畏惧，有的是亲近感、被关注被、赏识的感受，就会自然爱上老师的。二、让学生爱上音乐课虽然学生爱老师会爱上这门学科，但真正要让学生对该学科产生兴趣，还是靠教师的教学魅力来实现的，那么如何让学生爱上音乐课呢？《一》提升思想认识优先常言道：思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果，为了让学生重视音乐的学习，我有见面第一讲《包括小学音乐课的重要性，人生学习阶段最统的音乐学习在小学、课程设置最多在小学；音乐会伴随你的一生：当歌手、实现音乐家的梦想，聚会才艺表演、器乐学习的基础》。《二》规范行为，德育优先《开学第一课》：《与学生看目录做全期学习计划、公布课堂考核要求，宣布奖惩办法几年支付奖励基金400余元》因为学生心中装有计划、奖惩分明，公正无私、说话算数，到了高段几乎就没有组织教学和大声说话的必要了每一个内容只要涉及德育内容的一定要讲《例如：清晨对学生勤奋学习的教育，救国军歌时讲抗日战争的故事进行爱国教育，》《三》寓教于乐、富有创意考试形式有创意家庭作业有创意音乐教育寓于大型活动音乐教育寓于班队活动
