课题四边形分类学习目标知识与技能：1、通过观察、比较，引导学生自主发现平行四边形和梯形的特征，并总结概括出平行四边形和梯形的概念。2、理解所有四边形之间的关系，能用集合图直观表示出各四边形之间的关系。3、在活动中培养学生认真思考、动手操作、总结概括及探究、解决问题的能力。重点难点重点：掌握平行四边形和梯形的特征。难点：理解平行四边形和长方形、正方形的关系。教法选择谈话法、探究法课型新授课课前准备长方形、正方形、平形四边形、梯形各一个、课件、学具袋装有各种四边形若干个是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第1课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谈话，导入新课（一）创设情景今天对于我来说是个难忘的日子，是缘份让我们相识，让我们成为了朋友，谁能来介绍一下自己身上最明显的特征，让大家能马上记住你。（二）过渡谈话，导入新课大家都很形象的介绍了自己，但从昨天到今天交往中，我在这儿只想说：我会永远记住你们的——一群可爱的小精灵们，让我们击掌，从现在起成为好朋友吧！朋友之间应该坦诚相待，想说什么就说什么，能做到吗？但认识新朋友，不能忘记旧朋友，昨天让大家收集我们学过的图形朋友，我看大家都带来了，谁能来说一说你都想起了哪些图形朋友？二、观察验证——探索新知(一)观察，初步感知（二）认识特征，明确关系。（三）图形分类。谈话，师生互动谈话，引题师生互动介绍自己互相认识聆听激趣（四）探讨四边形间的关系。课件出示图形引导找异同组织反馈课件出示图形集体反馈出示课件归纳小结引导观察小组探究集体反馈观察汇报小组探究汇报交流三、巩固练习、提升能力1、分一分2、画一画：平行四边形和梯形。3、剪一剪（四）总结反思，评价体验课件出示习题下发资料展示作品下发资料集体展示总结评价同桌讨论汇报交流动手试画小组合作动手剪拼谈收获梳理知识脉络作业设置教学札记检查签阅第周，应备课时，实备课时，共课时，评价：时间：签查（签章）：
