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0105课题:练习二(1)课型:练习主备人:吴娜一、教学内容:苏教版数学一年级下册P7页1-5题二、教学目标:1、通过不同形式的练习,巩固十几减8、7的计算方法,能正确熟练地进行计算。2、帮助学生形成计算技能,提高口算水平。3、加强学生数的书写训练,培养良好的书写习惯。三、教学重点、难点:巩固十几减8、7的计算方法。四、教学具准备:多媒体课件等教学过程一、计算方法练习1、7根小棒6根小棒让学生说说图画的意思。根据小棒的摆放提问:(1)一共有多少根小棒?(2)一共12根小棒,拿走9根,还剩几根?先列算式,根据算式写出计算过程,并且写出得数。说给旁边的小朋友听2、20以内加法口算练习。12-915-913-917-912-815-813-817-812-715-713-717-73、填数计算。8+()=147+()=1414-8=()14-7=()7+()=129+()=1212-7=()12-9=()二、进行练习1、第1题:(1)让学生独立填写。(2)学生汇报答案,说说是怎样想算出来的。(3)提问:仔细观察一下,每组中上下两道题填出的数之间有什么关系?如:第1题8加几等于16,16减8就等于几。(4)小结:我们在做这类题时,只要掌握20以内的进位加法,用“想加算减”的方法计算,就可以做到又对又快。2、第2题:(1)学生先在书上填写答案。(2)组织反馈交流,说说计算的思考过程。(3)观察:每组题中左边一排数和算出的结果,看是怎么变化,从中你发现了什么?根据学生的回答随机进行小结。3、第3题:(1)课件出示情境图。观察图,让学生说说图意?(2)指名练习:让两位学生分别扮演左边和右边的小蚂蚁,老师演示推木块,让学生说出算式,并算出结果。(3)同桌两人进行练习。(4)小结,对练习情况进行评价。4、第4题:让学生先在书独立完成,然后进行校对,统计做对做错的情况和所用的时间,对做错的题进行分析。5、第5题:(1)课件出示主题图。(2)提问:这题告诉我们什么?要我们求什么?(3)学生列式计算后组织反馈。三、总结评价说说练习后有什么收获。板书设计:教后反思:

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