0105课题：练习二（1）课型：练习主备人：吴娜一、教学内容：苏教版数学一年级下册P7页1-5题二、教学目标：1、通过不同形式的练习，巩固十几减8、7的计算方法，能正确熟练地进行计算。2、帮助学生形成计算技能，提高口算水平。3、加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯。三、教学重点、难点：巩固十几减8、7的计算方法。四、教学具准备：多媒体课件等教学过程一、计算方法练习1、7根小棒6根小棒让学生说说图画的意思。根据小棒的摆放提问：（1）一共有多少根小棒？（2）一共12根小棒，拿走9根，还剩几根？先列算式，根据算式写出计算过程，并且写出得数。说给旁边的小朋友听2、20以内加法口算练习。12-915-913-917-912-815-813-817-812-715-713-717-73、填数计算。8+（）=147+（）=1414-8=（）14-7=（）7+（）=129+（）=1212-7=（）12-9=（）二、进行练习1、第1题：（1）让学生独立填写。（2）学生汇报答案，说说是怎样想算出来的。（3）提问：仔细观察一下，每组中上下两道题填出的数之间有什么关系？如：第1题8加几等于16，16减8就等于几。（4）小结：我们在做这类题时，只要掌握20以内的进位加法，用“想加算减”的方法计算，就可以做到又对又快。2、第2题：（1）学生先在书上填写答案。（2）组织反馈交流，说说计算的思考过程。（3）观察：每组题中左边一排数和算出的结果，看是怎么变化，从中你发现了什么？根据学生的回答随机进行小结。3、第3题：（1）课件出示情境图。观察图，让学生说说图意？（2）指名练习：让两位学生分别扮演左边和右边的小蚂蚁，老师演示推木块，让学生说出算式，并算出结果。（3）同桌两人进行练习。（4）小结，对练习情况进行评价。4、第4题：让学生先在书独立完成，然后进行校对，统计做对做错的情况和所用的时间，对做错的题进行分析。5、第5题：（1）课件出示主题图。（2）提问：这题告诉我们什么？要我们求什么？（3）学生列式计算后组织反馈。三、总结评价说说练习后有什么收获。板书设计：教后反思：
