课外活动中有效实施金春善VIP专享VIP免费

浅谈如何在课外活动中有效实施民族文化教育汉语组：金春善课外活动是素质教育的重要内容。丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，还可通过相互合作，培养集体主义精神。学生的第二课堂活动是对第一课堂学习的延伸、补充、发展。它具有广泛的、深刻的、生动的教育效能。不仅可以丰富学生精神生活，陶冶情操，也可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好发展学生的智能。我所带的初二年级利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的汉语第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高，让学生感悟朝鲜民族文化的魅力。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。下面就开展“朝鲜族中小学民族文化教育体系构建及有效实施的研究”课题以来，我在课外活动中所做的工作做一简要汇总。一、支持韩语合唱团的培训工作—弘扬民族文化乍一看韩语合唱团与汉语学科好像没有任何关系。但在细微处，我融入了民族文化教育的内涵。韩语合唱团是由韩国合唱协会支持赞助，黑龙江朝文广播电台协办的。合唱团成员全部由我们学年女生组成，升入初二后，又加了初一的部分女生。我从学生们升入初一起就高度重视并支持合唱团的培训工作。刚开始学生们不愿意参加，其原因如下。第一，没有太大兴趣，练声枯燥无味，老师要求严厉。第二，除了每周三下午第八节和第九节训练外还要占领周六下午的时间。这样与好多孩子在校外的报的各种辅导班的时间相冲突。第三，第三，有的家长也不理解，说是耽误了孩子的学习时间和休息时间。于是，我在入学第二周，就召开了家长会。谈参加合唱团对学生潜能发展及全面提高学生素质的种种益处。并请合唱团老师谈培训的目的及将来到韩国演出等事宜。这样家长们理解了合唱团的性质也纷纷表示给予支持。我作为汉语老师兼班主任及学年组长要求每一名女生学生全部参加合唱团培训，而且制定了严格的出勤制度。同时要求学生写日记时写出参加合唱团后的感悟及思想变化。有了切实感受及好的素材，她们写日记，写作文，有了“源头活水”。其中好的作品打印成文当范文发放给同学们看，这样极大地提高了合唱团成员的写作热情。作文水平也随之得到了提高。好多女生自参加合唱团以来，性格活泼了，阳光了。也成了班级的文艺骨干，在班会及学校组织的各项活动中崭露头角，脱颖而出。方美静、金圣爱由于表现突出还被选为学生会干部。两年以来，合唱团成员们经过培训，参加了学校“12、9”文艺汇演及校外各种演出。这支团队以专业的水准及用朝、汉双语演唱获好评。学生们的收获是不言而喻的。她们不仅在声乐训练上大有进步，也接受了韩国传统礼仪教育、民俗教育及传统文化教育。刚刚过去的2009年这个寒假，她们又接受了韩国派来的专业老师的系统训练。开学前在朝一中大会议室举行的汇报演出异常成功。黑龙江朝文报和黑龙江朝鲜语广播电台对此事做了详细报道。二、礼仪主题班会—进行传统文化教育主题班会是班主任工作最有效的途径和形式之一，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。2009年10月份，我参加了市里举行的班主任专业发展—“主题班会说课”比赛。这次，从选材到整个流程设计都是与我的学生们共同设计完成的。我们根据班级现状—留守学生占全班人数的70%这一特点，选择了关爱空巢学生这个主题。这些留守孩子有的因父母双方或一方外出打工而形成“单亲家庭”，有的由祖父或亲戚代为抚养，有的干脆寄宿在别人家，这些学生由于家庭生活和教育的缺陷，无法享受正常的亲情关爱，在复杂的社会环境中自生自长着。为了让更多的同学发扬朝鲜民族的优良传统—那就是学会关爱，学会尊重，学会孝敬父母，特设计了《手牵手，我们一起前行》的主题班会。情感目标：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。认知目标：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，同时让他们懂得父母在外打工的艰辛，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。行为目标：在今后的生活中，自觉地树立起积极乐观的学习态度与生活态度，用实际行动回报父母...