教学过程：一、激趣导入请大家注意听，你听到了什么声音？（听大海录音。）师：在我们蔚蓝色的地球上，有许多的地方都被海水覆盖着。大海波澜壮阔，蔚为壮观。你们想欣赏欣赏吗？课件：大海的图片。点评：大海的图片非常美丽，引人入胜，令学生发出惊叹。课一开始已经把学生引入美的境界。真不愧是“课伊始，兴已发”。师：你现在最想说什么？点评：非常自然地导入了课文的学习。师：就在这美丽的大海边，有一个静静的月亮湾，让咱们一起到那儿看看去吧！（师范读。）点评：学生自然跟读，投入其中。师：这篇优美的儿歌就是我们的一篇课文。要想读好，首先要把字音读准。如果遇到不认识的生字，你打算怎么办呢？学生回答。二、初读课文1．自由读。要求读准字音。师：打开书56页，请你一边指着一边自由地读一读课文，遇到生字，自己想个办法认识它，看谁能把每个字音都读准。指名读。评读。集体讨论交流：（1）湾月亮湾指导学生：区分“湾”、“弯”。（做成活动字卡。）师：（教师边讲解边板画：弯弯的海岸、月亮。）（2）故事指导学生：“事”在“故事”中读轻声。）点评：抓住重点，重视学生语文基础知识的学习。2．自己读。要求把课文读通。师：请你自己再读一读课文，把字音读准，把课文读通顺。指名读。评读。三、细读课文1．两人小组合作质疑、解疑。（1）在请你和旁边的小伙伴来配合读，可以你读他听，然后他读你听。也可以一个人读一句。还可以两个人一起读，然后指着图说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方，看看两个人能不能共同解决，把问题搞懂。点评：充分调动了学生学习的积极性和自主性，具体体现了以学生为主体，尊重学生的个性发展。（2）集体讨论交流：重点讨论：老爷爷在讲什么故事呢？为什么他的故事说不完呢？学生讨论交流。（3）月亮湾不仅美丽,而且富饶。它的海底就像一个大宝库。看！播放有关大海美丽富饶的录像。小结：月亮湾的人们摇着船出海捕鱼，他们撒下一张张的网，收获的是满船的鱼虾和欢乐。他们的快乐和幸福当然说也说不完。点评：利用录像，巧妙的解决课文的难点。2．尝试让学生读出自己的体会。师：让我们带着幸福和快乐，再读读课文吧。四、记认、学写生字1．记认生字。师：生字朋友都和我们见了好几次面了，你认识它们了吗？说一说你记住了哪个生字，是怎么记住的。比赛：看谁读得又快又准。点评：适时加入竞赛，调动了学生学习的积极性。2．学写生字。师：大家课文读得好，生字记得好，相信大家也一定能把这些生字写好。（出示要求写的生字。）师：想写好这些字，你有什么要提醒大家的地方？（学生交流写字需注意的地方，老师适当指导。）（老师根据学生的要求范写。）点评：教师根据学生的需要范写，真正体现“教”为“学”服务的意识。（学生书写，评议。）3．游戏巩固，总结全文。师：让我们一起做个游戏吧，名字就叫“到月亮湾去”。这有一条路，只要我们正确地读出牌子上的字就可以到月亮湾了，让咱们出发吧！点评：以游戏的形式总结全文，寓教于乐，非常巧妙。师：月亮湾到了，快让我们用朗读、背诵，还可以加上动作和表演把你的快乐和大家一起分享吧！五、课外拓展师：今天你有什么收获？你还想知道什么？师：在我国，像月亮湾这样美丽富饶的地方还有好多。课下小朋友有兴趣可以收集一些有关的图片或者文字资料，做个简报，共同交流交流。点评：课内外知识相结合，拓展学生的视野和学习的领域。附：板书设计我家住在大海边弯弯的月亮月亮湾
