第一单元中国在世界中单元目标：（一）知识与技能：1、知道地球的形状和大小。知道七大洲、四大洋的名称、位置。2、认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。3、知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划。4、知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。5、知道首都北京的地理位置，知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。6、知道我国是有几千年历史的文明古国。能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。（二）过程与方法：1、在认识地球仪的过程中体会世界的海陆分布以及比例，认识地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。2、利用地图和地球仪，简单了解我国的主要邻国。3、在看地图的过程中学会读《中国行政区划图》、《中国地形图》。4、通过观看资料片、风景照片，知道北京的一些名胜古迹和著名建筑，了解北京的变化。尝试利用多种探究方式了解北京。5、在学习的过程中了解中华民族对世界文明的重大贡献。（三）态度情感价值观：1、培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识。2、让学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。3、让学生充分了解中国是世界的一部分，体会中国在世界中的地位。4、在学中体会祖国地域辽阔，初步培养学生热爱祖国国土的情感。5、通过让学生体会北京在我国政治文化中的重要地位，培养学生热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。6、感受中华民族对世界文名的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。1蓝色的星球教学目标：1、知道地球的形状和大小,知道七大洲、四大洋的名称2、知道七大洲、四大洋的名称、位置3、了解地球表面主要陆地地形的种类及基本特征重点:了解地球的基本形状难点:知道七大洲、四大洋的名称教学准备：地球仪、世界地形图搜集有关地球的图片、搜集有关地球的图片、月球图片、文字资料等教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入播放课件：宇航员在太空遥望地球的画面。我们生存的星球是如此的壮观美丽，这是一个怎样的星球呢？让我们一起去探究它的奥秘吧。（板书课题）二、观察模型，初步感知1、学生分小组活动，学习看地球仪，认识经线、纬线、地球最大的纬线圈??赤道等，初步了解看地球仪的基本知识。2、算一算：地球的半径是6300千米。1）地球的周长是多少千米？2）、假如我们步行绕地球走一圈，每天走100千米，大约需要多少天才能走完？3、小组探究交流：地球仪上，蓝色的部分表示什么？被海洋包围的黄棕绿色表示什么？人们为什么称地球为“水球”？三、合作探究，尝试发现1、与同学合作，利用地球仪探究海洋和陆地的分布情况，而后全班交流。2、交流搜集到的有关七大洲、四大洋的资料。3、尝试编成儿歌帮助记忆亚、欧、非、大洋洲，北美、南美、南极洲。太平洋，大西洋、印度洋和北冰洋。四、观察思考，深化认识1、在小组内观察思考：1）、世界地形图为什么会有不同的颜色、各表示什么？2）、地球表面共有几种陆地地形？2、全班交流小组探究情况。五、课堂小结：这一节课你有哪些收获？六、作业继续搜集有关地球的知识，板书设计：1、蓝色的星球七大洲：四大洋：第二课时一、交流资料，明确认识1、宇宙中有那么多的星球，我们可以到其他星球生活吗？（让学生结合搜集到的资料充分发表意见，讨论交流）2、课件出示人类登上月球后拍摄的图片，共同探讨目前人类不能再月球上生存的原因。3、实物投影出示“资料卡”帮助学生认识地球是我们惟一的家园。二、反面例证，深化认识1、面对目前人类赖以生存的星球，我们人类做了些什么？课件出示人来破坏环境及受到惩罚的图片和录像。2、学生交流观看后的感想。3、谈谈自己知道的类似事例。三、组织宣传，深化认识1、作为地球家园的小主人，我们不仅自己要做到保护地球，而且要让更多的人加入保护地球的行列，那么，我们应该怎么做呢？2、交流课前搜集的呼吁人类保护地球的各样警句。3、我们还可以通过哪些方式进行宣传呢（画宣传画、写倡议书、提合理化建议……）4、赶快行动起来，让周...
