平行线的画法王保忠教学内容：平行线的画法。教学目标：1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线，会利用画垂线的方法准确的画出长方形。2、培养学生作图能力。3、体验自主探究，合作学习带来的乐趣，提高学习的兴趣。教学重点：会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。教学难点：会用画平行线和画垂线的方法画出长方形。教学具准备：三角尺、量角器教学过程：一、前置学习。1、情境导入自己读一读“平行线”的概念，课本65页。互相说一说什么是平行线。在（）内（）的两条直线叫做平行线。揭示课题：平行线的画法。2、自主探究（1）、个体自学①自学课本67页平行线的画法。②用直尺和三角尺画平行线。（2）、小组合作①过直线外的一点作已知直线的平行线，能作几条？②怎么检验两条直线是否互相平行？二、交流释疑1、展示交流交流画平行线的方法。画一画并由本组另外的同学检查是否平行。2、点拨释疑画一组平行线，再作几条平行线间的距离。量一量，平行线之间的距离有什么特点？为什么？（平行线之间的距离处处相等）运用画垂线以及画平行线的方法，画一个长方形。（学生讨论，教师点拨）三、巩固提升1、巩固反馈（1）、独立画一个边长为4厘米的正方形。组内同学相互检验，并作修改。请1人板演，并作讲解，其它同学点评。（2）、完成课本第68页第4题的第2小题和第3小题。小组内互相检验，并作出修改。（3）、平行线间的距离处处（）。（4）判断：两条平行线之间的线段相等。（）平行线之间的垂直线段有无数条。（）2、拓展提升（1）、过M点分别做直线A的垂线，作直线B的平行线。（2）、完全运用画垂线的方法画一个长3cm、宽2cm的长方形。（3）主要运用画平行线的方法画一个边长4cm的正方形。板书设计平行线的画法一重合、二靠、三平移、四画
