多媒体技术与小学学科教学的科学整合VIP免费

《多媒体技术与小学学科教学的科学整合》课题研究计划刘梅一、指导思想21世纪是知识经济时代。知识的传播与发展已不能完全脱离信息技术的支持。当代小学生是我国实现科技兴国的主力军，让他们从小就能接受到信息技术教育是非常之重要的一项任务。因此本学期内应充分利用起电教设备，确保发挥其应有作用，切实服务于学生。同时教师使用现代技术进行教学的能力也需提高。我校还有相当多的教师不具备计算机基础操作能力或不能把现代教育技术手段与传统教学手段相整合，因此在培养学生的信息技术意识与能力的同时，还应加大力度培养教师的信息技术素养，着眼于造就一支业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、能熟练使用现代远程教育资源、能够适应新时期新课程改革的教师队伍。为此特制定教学应用计划。二、多媒体教学工作的重要性1、领导转变观念多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分，是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度，解决运用现代科学技术手段，提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此要想提高教学效率和教学质量，提高办学品味和档次，就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作，就必须了解、获取、处理、使用和管理现代教育技术，这是全面掌握现代教育技术的基础。校长在全体教师大会上曾说，我们的每一位教师要努力学会获取、处理、利用教育信息来改善自己的教学理论和教学方法，每一位教师都必须加强忧患意识和使命感，认识到信息时代将对未来教育的影响。2、增强紧迫感、使命感和责任感当今社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，更为重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获取、处理和利用信息的今天，已成为人类生存的基本能力，时代对教育提出了新的命题，为了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色，发挥怎样的功能，如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量，如何实施信息技术教育，如何建设适应高度信息化社会的新型学校，这就要求我们必须增强忧患意识和使命感，认识到教育信息化的重要性，懂得这也是信息时代对教育的必然要求。我们为迎接信息技术迅猛发展的挑战，信息社会高度的发展，要求我们的教育教学必须改革，以满足我校面向信息化社会，去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化，努力实现我校的基础教育跨跃式发展。三、加大管理力度、增强多媒体教学新观念1、严格管理、规范行为本年我校在以校长为组长，书记为副组长，其他教师为成员的多媒体教育教学工作领导小组。按制定的一系列制度开展工作，同时大力鼓励和提倡教师使用电教设备，以及电教器材。在今后的日常听课评课时必须使用多媒体。导师、名师必须率先垂范带出自己的制作课件，运用多媒体教学。2、建立多媒体教育教学资源库我们要充分利用多媒体教室，有计划开展教育教学工作，以教研组为单位，搞好多媒体教学的研究，建立学校课件库。要求每位教师在本学期内收集本学科有关多媒体课件、优质教案、教学论文，在课件制作上应该按以下要求来进行（一）、科学性①概念的科学性概念正确。②问题表述的准确性准确无误。③引用资料的正确性引用资料正确。（二）、教育性①认知逻辑合理性。②直观性。③剖析功能的应用。④情景创设。⑤启发性。⑥交互性。⑦针对性。⑧思想方法创新。（三）、技术性①在多媒体课件的制作和使用上是否运用多媒体视频、动画、声音、文本。②、运行可靠性课件在调试、运行过程中不应出现故障。③易操作性课件操作应简单易行、并能使初学者尽快掌握操作要领。④具有网络功能课件应能在网络上进行教学使用。（四）、艺术性①语言文字课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。②画面艺术画面制作应具有较高艺术性。③声音效果。3、人人参与多媒体教学有计划的使用多媒体教学和开展多媒体教学的研讨。使多媒体教学进入课堂课堂进入多媒体教学，使每一位教师学会使用和掌握多媒体教学技术，同时让学生亲自动手、动脑并尽可能的接触、了解、使用较为先进的多媒体教学器材和工具，让师生真正地进入多媒体教...