六年级下册研究性学习教案VIP免费

课题家庭生活购物的学问教学目标要求1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及创新能力的培养。3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。重点、难点1、小组合作解决生活实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。2、学生分析整理整理信息的能力。根据实际需要,选择优惠购物的策略。教学过程一、谈话导入,揭示课题同学们,你们会买东西吗?你们在购物中,考虑些什么?(物美价廉、货比三家、精打细算)购物中有许多学问,这节课我们就一起来研究购物的学问。二、调查汇报,知识积累(理解常见几种优惠策略的含义)1.学生交流汇报课前调查商场有哪些的优惠措施。师：现在竞争激烈,许多商场为了吸引顾客纷纷采取优惠政策,你们课前调查到哪些?(打折、买几送几、摸奖、特价……)2.重点弄清几种促销手段的含义。根据学生汇报,教师也出示一些调查到的优惠措施图,提问：(1)“八折”是什么意思?原价30元,八折后几元?(2)“特价6.3元”是什么意思?7元的货物卖6.3元,相当于打几折?怎样算的?(3)“买四送一”是什么意思?(强调:买四瓶送一瓶,买不到八瓶只送一瓶,买八瓶才送两瓶)相当于打几折?(45=80%,打八折)3、议一议。学生与同桌小伙伴探讨这些优惠措施的含义，不能理解的小组合作分析解决。4、交流信息的含义，了解商家推出优惠活动主要有以上（括号中）几个方面。引导学生作为消费者可以把握商家的优惠策略选择最佳购物时机，买到所需商品。三、自主探究,初步感知：怎样才能购买到物美价廉的商品呢？我们来试一试。（一）、做消费者，购买一种新上市的饮料。1、三家超市推出了不同的优惠措施。甲超市买一大瓶赠一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市购物30元以上商品打八折。学生小组合作选择最划算的购买场所，并说明为什么这样买。2、如果其他顾客购买，你会给他们什么建议。归纳购买的学问，应该根据自己实际购买数量来决定到哪购买最划算。（切合实际）1（二）帮助老师买书包。1、出示四家不同商场同类商品的具体情况。表格：商场商品价格优惠措施新玛特商场蓝猫书包200元八折东飞米奇书包200元七折大世界蓝猫书包150元九折东市场顽皮狗书包150元特价100元2、小组活动，帮老师选一选。学生小组商量购买哪个商场的书包最合适。（教师在小组活动时指导要及时、有效，为学生明确购买方向，先算出价钱再比较其他。）3、小组汇报选择的购买场所，说出为什么。学生找到购买窍门要货比三家。价格相近，选质量好的；质量相近，选价格低的；价格、质量都相近时，选售后服务好的。四、整理归纳，拓展延伸。学生回顾购物学问和窍门，谈体会感受。教师启发性小结：大家的收获可真不少。其实购物还有许多学问和窍门，比如怎样买到货真价实的商品、买到假冒伪劣商品时怎么办、砍价的学问等等。这些问题，让我们在下节课继续探讨。教学反思课题学校生活·校园流行风教学时间教学目标要求能通过观察，发现校园生活中的热点和亮点，提高观察能力；学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力；学会从多方面综合考虑来策划一项活动。重点、难点进行现场观察；策划一次校园活动。教学过程一、导入在我们熟悉的校园里，绿草茵茵，树木葱茏，辛勤的老师在课堂里传播知识，可爱的同学一起玩耍游戏，请同学们珍惜这一段时光，珍惜每一个与我们共同成长的伙伴，让我们用探究的眼光来观察、感受，就一定会有新的发现和体验。二、研究准备围绕学校生活这一主题，提出你想研究的问题1、同学们的课间活动；2、行为习惯；23、兴趣爱好；4、学校的绿化建设；5、学校的文化活动；…将上面的问题进行分类和概括，给同学们展开“校园流行风”的研究过程。三、研究实施制定一份关于“校园流行风”的研究方案主题名称研究时间指导老师研究的问题1、同学们在课间最喜欢什么活动，为什么2、研究的问题研究方法小组成员与分工姓名承担任务研究步骤时间安排活动的主要内容预期的研究成果四、研究中的方法...