课题7、拉萨的天空教学目标1、初读感悟，结合相关图片了解课文内容
2、学习课文9个生字，两条绿线内1个字只识不写
初步理解由生字组成的词语
能凭借具体的语言材料，体会作者热爱拉萨的情感，从而培养自己的审美情趣
教学重点、难点凭借具体的语言材料与课前对西藏及藏族的了解，体会文章所表达的思想感情
活动方案导学策略个性调整活动一揭示课题，导入新课活动二初读课文，感知美景
活动三指导写字，掌握结构
1、板书课题，导入新课拉萨是我国西部一座有名的日光城
今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光
揭示课题后，可让学生思考：从课题看，课文会写些什么内容
让学生简单说说
1、自由读课文，要求学生读准字音，读通句子
遇到不认识的生字可以看看课后的生字表
2、认读生字新词3、拼音去掉，用开火车领读的方式，读生字新词
4、让学生说出与生字相关的词语、成语、诗句等均可6、交流反馈
(1)指名朗读课文
(2)交流读书收获
1、让学生仔细观察生字的字形，看看这些生字在书写的时候要注意些什么，怎样写才漂亮
2、交流汇报
在学生交流汇报的过程中，教师可抓住一些比较难写的字进行范写，如“忍”、“帘”等字
3、练习临写
让学生选择几个自己感兴趣的或认为比较难写的字，描一描，临一临，在描、临的过程中体会它们的写法(此时可以播放舒缓的音乐，以营造写字的氛围，教师巡视进行指导)
板书设计7、拉萨的天空忍帘教学反思
