人教版四年级语文上册《白鹅》VIP免费

3.白鹅丰子恺一、课前小测1，注音：麒麟猥鄙叫嚣____奢侈窥伺引吭____分娩岑寂盛馔____qílínwěixiāoshēkuīhángmiǎncénzhuàn左顾右盼:蹑手蹑脚：三眼一板：2、解释词语3，填空《白鹅》是一篇___________(体裁)文章，描绘了____表达了作者对白鹅的________之情。咏物抒情白鹅喜爱向左右两边看。形容走路时脚步放得很轻。比喻有条理，合规矩。二、学习目标:1、了解文章抓住事物特征写作的方法2、学习作者运用对比突出白鹅特点的写法3、体会作者对白鹅的喜爱之情，感受作者的生活情趣。重点：学习文章抓住事物特征写作的方法难点：学习作者运用对比突出白鹅特点的写体会作者对白鹅的喜爱之情法，三、小组交流预习作业•1.介绍鹅有关资料或展示图片•2.介绍作者和写作背景2、作者简介及写作背景：丰子恺，名仁，浙江省桐乡人，长期居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。丰子恺在上海日月楼（1961年）四、听录音先边听边思考下列问题，然后小组讨论交流。1、课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？（原文中圈划出来）2、作者对这只白鹅的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？结合课文加以体会3、作者分别将鹅与哪些动物作了比较？结合课文分析这样写的好处。问题探究：1、课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？结合课文来分析。傲慢头：叫声：步态：吃饭：比较高郑重严厉从容不迫有人侍候阅读时应注意的三种句子：1.中心句2.承上启下的过渡句3.总结句2、作者对这只白鹅的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？结合课文加以体会原因：①因为它高傲的性格②因为它能给家人物质上和精神上的贡献态度：喜爱物质上：生蛋精神上：慰我寂寥3、为突出鹅的特点，作者分别将鹅与哪些动物作了比较？结合课文分析这样写的好处。•第1段中作者抓住各种动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。•第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。•第3段通过步态写鹅的傲慢，将鹅与鸭比较着写。•好处：通过对比，鲜明地突出了白鹅傲慢的特点4.质疑在预习和学习过程中你遇到有什么困惑吗？请拟出一个问题提出来五、课堂小结一，文章抓住鹅高傲的特征，运用对比写法从头部叫声步态吃相四个方面来描绘白鹅，表达了对鹅的喜爱和怀念之情。二，方法：1，抓住事物特征来描写的写法2，运用对比突出事物特点的写法六、练一练•课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？•示例：我是一只_______的白鹅，我•_____________________________•_____________________________•_____________________________。七、课后作业：同学们，你喜欢小动物吗？以我的“小伙伴”——小花狗（小猫咪、小鸭子……）写一篇描写动物的文章，写出小动物的性格特点。八、下节课预习提纲•1.谈谈你对文章结尾的两句话的理解。•2.找出文中形容鹅的神态、动作的词语，抄下来。欣赏、品味，想象一下，让作者笔下的这个可爱的动物，在你脑海中复活。•3.读这篇课文以前，你接触过鹅吗？除了课文里谈到的，你还发现了这种动物的哪些习性？与作者的观察相比，你有何感触？