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《陶罐和铁罐》导学案VIP免费

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兴宾区第三小学导学案(陶罐和铁罐)三年级学科:语文课题陶罐和铁罐课型准备课+展示课集备时间:2014年10月日星期主备人:陈春秋学科组员:卓华秋陈春秋覃玉萍苏滟滟韦兰金黄云练学科组长:陈春秋三备人:陈春秋【教学内容】人教版三年级语文第27课《陶罐和铁罐》【教学目标】1、会认10个生字,会写14个生字。能正确读写课后词语。2、我要解课文内容。要多发现别人的长处,正视自己的短处。3、积累神态、动作的词语积累下来。【教学重难点】重点、难点:学习生字词,熟读课文。教学内容提要时间教学操作流程教师教学储备(相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题)学生学习事项学生要做什么(问题、任务、活动、作业)学生用哪种学习组织形式来做(个人、双人、小组、全班)。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……);怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题课前预习学生在课后预习课文。1、我要自读课文,读准字音。2、我要再读课文,读通顺句子,给课文标上自然段序号。设计意图:本篇课文故事看似简单,却寓意深刻,向我们讲述深刻的道理,而这大部分都是通过对话的方式来完成的。因此做如下设计:1、在朗读中体会,在想象中感悟。2、在比较中质疑,在交流中解惑。3、从课堂走向生活,由知识转化为实一、导入新课1分倾听(全班)导入新课:1、揭示课题:我们已经认识了角,会用量角器画角,并能对角进行分类,那么这些角又是怎样画的呢?今天我们就来学习画角。(板书课题:画角)二、学习目标1分明确目标(小组)出示目标:1.画角的步骤是什么?2怎样画出指定度数的角?3.初步培养学生做图的能力。三、14自主、合作、探究:1小组学习展示分1.讨论(小组)2.展示、汇报(个人)3.交流方法(小组)1、对子互读,认清生字字形,读通顺每句话。2、画出不懂的词语,联系上下文或借助工具书了解它们的意思,仍然不懂的有3、边读边思考:课文主要写了什么内容?践文章以两只罐子的对话为线索,故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。四、小结3分倾听、汇报(个人)同学们,这节课你学到了什么?有什么收获?五、当堂检测8分操作(全班)汇报、互评(个人、小组)1、读词语(书上词语表)2、汇报上面问题讨论结果。3、本课让我们明白了什么?4、分角色有感情地朗读课文。六、拓展提升8分做题(个人)假如你去外面旅行,在铁罐和陶罐间只能选择一个和你同行,你会选择谁?反思本课我坚持高效课堂这种学习模式,“以学生为本,发展学生的主体性”的,给学生提供展示的空间,培养学生的自主学习能力,也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生自由地读书,并将自己的见解大胆地说出来,学生学习的主动性和积极性很高,交流展示积极。同时,民主、和谐的课堂气氛,学生声情并茂的表演激活他们自主学习的热情,学生“以读求悟”,“读中见情”。收到了很好的学习效果2

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