7拉萨的天空一、基础性目标：１．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２．学会课文生字，理解由生字组成的词语。３．品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，体会作者热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣。二、提高性目标：品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。三、教学时间两课时第一课时教学时间：10月8日一、课时目标：基础目标：1.正确朗读课文中的生字组成的词语，进而正确、流利朗读课文。2.正确书写忍、建、窗帘四个词语，识记生字并默写订正。提高性目标：抓住“湛蓝、透亮”两个词语展开想象，结合插图理解天空的特点，练习说话。二、教学过程：导入：有一个地方，令我神往，却一直没有机会去。（指到拉萨所在地）——它在我国的最西部，海拔最高，离天空最近的地方，它就是我心中的圣地——拉萨。（板书：拉萨）今天，就让我们一起走进王宗仁的笔下，看看这位在青藏高原生活多年的作家，他笔下所描绘的拉萨的天空是怎样的独特、美丽、令人魂牵梦绕。齐读课题——带着向往的神情读。目标一、1.正确朗读课文中的生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。自学指导：（自学时间5分钟)1.读准生字的字音，认清字形。2.边读边想，读懂主要词语，特别是描写、赞美拉萨天空的词语。画出文中描写拉萨天空特点的词语。3.把课文读通顺，对自己喜欢的句子可以多读几遍。汇报反馈：1.检查词语，指名读、齐读等。湛蓝映衬纯净雄伟窗帘视线蓝晶晶奇妙透亮对照明洁壮丽圣地建筑不忍移开（根据学生朗读情况进行纠正）2.交流课文的朗读情况。A你喜欢哪一段，指名读，评价。B还有谁愿意读自己喜欢的段落，指名读，评价。C生自由读课文，把自己喜欢的段落多读几遍。并找出课文中那哪句话概括了拉萨天空独特的美呢？D你认为文中哪些词语写出了拉萨的天空的特点？（湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶）目标二：抓住“湛蓝、透亮”两个词语展开想象，结合插图理解天空的特点，练习说话。自学指导：1.画出这两个词所在的句子，细细品读。2.结合擦图，进一步体会描绘这蓝天如水的意境。3.用两句完整的话描述一下。（提示：可以说天空怎么怎么蓝，像什么。白云怎么样美。如果你就在这样的天空下你心情会怎样？会做些什么？）4.同桌互说，检查：语句通顺吗?说了2句吗？说的又通顺又优美就给他3颗星，说的通顺给他2颗星，说得不够通顺得不到星，同桌互相帮助，帮他说通顺。反馈：（1）课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗?这样的天空什么样？用两句完整的话描述一下。（5）反馈检查情况。指名说，教师引导点拨。（6）带着你的感受再读第一段，你能读好吗？注意表现特点的词语要强调，边读边想象。当堂检测：1.默写，教师巡视，发现学生的错误一一记在心中。2.同桌互批：和老师黑板上的词语对照。教师重点指导：忍纯湛蓝窗帘作业：A类作业：1.熟读课文，背诵第一段。2.错词在家作本中重新默写。3.完成硬笔习字册。B类作业想象天空的湛蓝透亮，用2-3句完整的句子描述，如果能做到表达准确就更好了。第二课时教学时间：10月9日一、课时目标：基础性目标：1.通过品词析句，深入体会拉萨天空的特点。2.美文美读，试着背诵2、3、4自然段。二、教学过程：目标一：通过品词析句，深入体会拉萨天空的特点。自学指导：1.请默读2段，画出表现天空特点的词语。2.反复朗读，同桌交流天空的特点。汇报交流：1.谁来说说，这一节，拉萨的天空什么特点？△纯净、明洁1）书上哪个句子告诉我们，拉萨的天空是纯净、明洁的？生读。（课件：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）2）（课件演示有了贴着山顶的白云映衬的天空，有了河畔草地对照的天空）师略加讲解：在白、绿的映照下，显得完美无暇。你看了以后有什么感想？3）谁来读好这个句子？让人感觉到天空的纯净、明洁。3.这一小节，拉萨的天空还给你留下怎样的印象？△离天空很近1）你从哪里感受到的？（课件：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真...
