九年级英语下专题复习_单词拼写VIP免费

单词拼写目的要求解题方法步骤（例题解析）Hi,relaxyourself!一、目的着重考查学生的单词拼写能力，要求学生在理解句意的基础上，写出单词在本句中的正确形式。主要考查学生“识词、记词和用词”的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点，要求学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式，而不是孤立地死记硬背单词。词性变化就是学生的难中难。名词的单复数及所有格的错误很多。形容词潜在的比较含义经常被忽略，形容词与副词也经常被混淆。出现错误最多的是动词.原因不是学生不懂语法而是受到汉语习惯的影响，再者也因为缺少必要的练习。要求“要求学生根据首字母及汉语的提示，完成单词的拼写，使其句意通顺。●填写单词时，要全盘考虑，既要结合所给的首字母和汉语提示考虑句子的意思确定单词（会写），又要考虑句子语法及固定结构，认真检查所填英语单词的词性和词形（可能有词形变化）是否正确。看填的是名词形容词、副词动词还是代词等。它体现了“词不离句”的特点，要求学生不要孤立地死记硬背。二、方法步骤方法步骤●解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定词性”和“确定形式”。根据句意、语法知识及结构，分析要用什么形式。其解题步骤为：◆首先，要认真阅读全句，正确理解句意，虽然题中已给出应填词的汉意，但英语与汉语并不是永远能一一对等的，因此正确理解全句有利于准确判断应填的单词。◆第二，要分析应填词充当的句子成分，正确判断应填词的词性。◆第三，要判断所填词应采用的正确词形。●若为名词，应注意其单复数、可数还是不可数及其所有格形式；●若为动词，应注意人称、数、时态、语态及非谓语动词形式；●若为修饰语，应注意修饰名词或代词时用形容词，而修饰动词、形容词、副词或全句时要用副词；还应注意等级变化●若为代词，注意代词的各种形式；。三、例题解析●根据所拼单词在句中作的成分判断其词性。瞻前顾后，确定形式。例如：1）Heisawriterofrichi______（想象）。.2）Darwinbasedhisideasons_______（科学）experiment..3）Ourteacherhaso_______（组织）aclasstriptotheGreatWall.1、分析：由句子结构可知，所缺单词被rich修饰，作介词of的宾语，应为名词，再结合词义，故填imagination2、分析：“科学”放在名词experiment之前，修饰名词，应用形容词形式scientific3、分析：根据“组织”在句子结构中的功能，可知应用动词的过去分词形式organized.瞻前顾后，确定形式写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。根据汉语提示，可确定单词为“color”，通过前面的shirts和different两词可确定此处应用colors。根据汉语提示，确定单词“Teacher”，它与Day之间存在所有格关系，将Teacher变为复数，再变为所有格，应填Teachers’。1.名词一般考虑单、复数和所有格。例1Doyoulikewhite？Wehaveshirtsofdifferentc.（颜色）例2September10thisT（教师）Day.2.形容词和副词这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。例1Hewasverya（愤怒）withthemanupstairsandbegantoshout，“Stopsinging！”例2OnSundays，childrenplayh（高兴）inthepark.根据汉语提示，此处应填形容词原级angry，形容词作表语。根据汉语提示，此处应填副词happily，副词修饰动词3.动词动词变化形式较为复杂，一般有五种:动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。可综合考查学生运用英语知识的能力。例1Thankyouverymuchforl（借）meyourbike.例2Whenhewasten，hebecamei（兴趣）inmaths.becomeinterestedin为固定词组，意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。介词后动词用-ing形式，故填lending。4.数词注意确定用基数词还是序数词。例1Therearet（12）monthsinayear.例2Decemberisthet（12）monthoftheyear.此处应用基数词twelve。此处应填序数词twelfth。5.代词主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。例1Helpy（你）tosomefish，Jim.例2“Helpy（你们）tosomefish，please.”MrsGreensaidtothetwins....