分数的加减法(教案)向家坝小学：丁海方三维目标：(一)使学生通过观察，从分数的意义上理解分数加法的算理
(二)使学生会计算分母不超过10、结果不需要约分的同分母分数加法
(三)使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是1，从而加深对分数的认识
教学重点和难点：(一)重点：理解分数加法的算理、会计算简单的分数加法
(二)难点：从理解分数意义入手，理解分数加法的算理
教具：长方形纸一张、平均分成6份的圆形纸6张、投影片、卡片
教学过程：(一)复习准备1．口算并说明是怎样计算的
46－5120＋1350－2076－24师：计算单位相同才可以直接相加减
2．(1)填空：(2)教师演示：把一张长方形纸平均分成5份
提问：①老师把这张长方形纸怎么分的
②一份是它的几分之几
这张纸平均分成5份，如果5份都取了，应该用什么数表示
(说明不同的地方
(这几个分数的分母相同，所取的份数不同)分母相同的分数相加，应该怎么计算呢
这就是我们这节课要学习的内容
(二)学习新课1．出示例1：张纸的几分之几
(利用前边演示的长方形纸，边读题边将已知和所求标在图上
)提问：①用什么方法计算
②从图上看结果是多少
(多找几位同学说一说、同桌同学互相说……采取多种形式加深算理的理解
)提问：计算前后分母变了吗
分母为什么不变
2．巩固练习：(1)观察讨论：(投影片)①把长方形平均分成了几份
每份是它的几分之几
②阴影部分各占几份
分别用什么分数表示
说一说你是怎么想的
(3)教师演示把两张涂有阴影的圆交叉在一起，让学生看图片，列式计算
(教师直观演示得结果，学生列式计算从算理上明确结果是怎么来的
并从直观得到验证)(4)用投影片依次出现下列各题，指名同学回答
3．学习例2：在一起，形成一个完整的圆
师问：①这个圆是怎样拼成的
表示把一个物体平均分成若干份，取的份数与分的份数同样
