邵原一中教学常规管理制度——备课基本要求一、备好课是上好课的前提,每节课前都要充分备好课,写好备课教案,不备课不得上课。二、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点,要求教师书写纸质教案,写实用教案,做到切实可行,操作性强。三、提倡实行超前两课时备课并写好教案,结合学校和本学科的教学模式进行编写教案,内容包括:编写教案的时间、学习目标,重点难点、教学步骤、板书设计、课堂小结、检测习题等,课后要有教后反思。四、备课要做到“五备”。备课程标准,教案必须符合课程标准要求;备教材,三个层次结合:学期备课、单元备课、课时备课;备学生,做到三个了解:了解学生的学习态度,了解学生的知识、智力水平,了解学生的学习方法;备方法,做到教法、学法两同步。应根据教学任务,教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平,精心设计教学方法。学法应与教法同步,在备教法同时,应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识,发展智力,培养能力来指导学法;备教具,根据学科特点和教学内容要求,从实际出发运用多媒体教学。五、备课(写教案)必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好;单元备课要在教本单元新课前备好,课时备课要在上新课前备好。六、理化学科应做的实验,备课时教师要亲自操作一次,并准备好必要仪器设备,以保证上课时实验成功与安全。英语等其他学科教师需要使用多媒体教学设备的,要预先协调好,以免上课时手忙脚乱,耽误上课时间。七、教导处每周对教师编写的教案进行定期检查和不定期抽查的方式,考核教师的教案数量和质量。1邵原一中教学常规管理制度——上课基本要求一、教师提前三分钟准备好教材、教案、教具等,到教室门口进行候课,给学生上课前的暗示。2二、上课铃响,教师快速进入教室,师生相互问好;教师环视学生进班情况,如有特殊异常情况及时与班主任沟通。三、充分利用课前三分钟活动,读美文、讲故事、赏名言等调动学生的学习积极性,并收到长期的育人价值。四、呈现学习目标,组织学生依照“学习指导”进行自主学习,要求学生大声朗读或静静默读教材;自己认真批注或小组讨论问题等解决本节课所学知识。五、教师“精讲”要激情饱满,语言精炼、使用规范的普通话;内容要分清主次,重讲重难点和易混点,重讲学生困惑的地方;教师讲解过程中,要培养学生的学习习惯,对学生的课堂听讲、自主阅读和课堂笔记等要做出明确详尽的要求。六、教师进行课堂提问,要面向全体学生,要重视优生,关注学困生,根据知识的难易选择提问对象。学生回答问题,要立整站直,声音洪亮,有条理地按照要求回答,杜绝学生畏畏缩缩,声音低小;或所答非所问或一言不发使课堂冷场等现象出现。七、教师要本着“严谨、求实、负责”的治学态度,要求每一位学生。理科要注重知识的规范和严谨,强调解题的步骤和过程、公式运用、单位格式等,文科要强调学生答题的条理性、规范性和完整性。八、教师要充分利用媒体素材教学,所用课件要注重实用简洁大方,忌华丽和不必要的音响效果;板书设计字体工整规范,注重简明扼要突出重难点,忌随意书写涂擦,倡导用彩色粉笔做标注。九、教师组织学生课堂练习时,要用多种形式(板演、抽查、小组互评、同桌对改等)及时反馈学生掌握知识情况,矫正学生答题中存在的问题。十、教师讲解知识不超过30分钟,学生的训练时间不低于15分钟。下课铃响,教师应该立即停止教学活动,严禁拖占学生的课间活动时间。十一、严禁教师在课堂上坐凳子讲授、随意走出教室、自由接打电话等。十二、严禁教师在课堂上体罚或变相体罚学生,如,赶问题学生出教室,剥夺其学习权利。3十三、严禁教师课堂上一时冲动,头脑发热,与学生正面冲突和大声粗话训斥学生造成不良影响。十四、严禁教师课堂上放弃任何一个学生,不管不问,致使学生睡大觉、做大动作,影响课堂效率。十五、严禁教师敷衍学生课堂活动,严禁教师“满堂灌”,最后15分钟训练时间不能保持。邵原一中教学常规管理制度——听课基本要求一、明确听课目的。听课是为了了解教学情况,指导课堂教学,同时,也是互相学习,取长补...