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洛河中心小学段志强学习古诗的步骤:•解诗题,知作者;•抓字眼,明诗意;•多诵读,悟诗情。生中共撰写了50余部著作,对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化,有的诗寓意含蓄,具有哲理。朱熹南宋著名的理学家、教育家、哲学家,是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。(1)、看看图画,读读全诗。(2)、借助工具书或查字典理解不懂的词语的意思,说说诗句的意思,再想想句子用了什么修辞手法?(3)、说说这首诗描绘了怎样的景象?半亩方塘一开,天光云影共。鉴徘徊鉴:镜子开:打开徘徊:原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。问哪得清?有源头活水来。渠:指方塘哪得:怎么会如许:如此这般像这样为:因为渠如许为•你来评一评,这首诗写得怎么样?温馨小提示:可从修辞、写景、喻理等方面去谈。谢谢

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