在教学中培养幼儿的自信心VIP专享VIP免费

在教学中培养幼儿的自信心在我教的美术班里，有一个特别好动的小男孩，他是中五班的宇航小朋友。他是一个个子高大，但比较活跃的小男孩，在上美术课时，他几乎每节课都得乱动，没有一节课是安静的画画的。记得有一次上课时，他总是玩他的油画棒，结果都撒在了地上，他把油画棒收拾完后我生气地对他说：“你怎么那么淘气啊，什么都没有画出来。”这时他好像也挺不高兴的。很多次，我批评他之后，他都没有好转，后来我就试着鼓励他，在他们班老师面前表扬他有进步他就慢慢变得安静了，上课也不乱动了，也能安静的画画了。赏识教育的倡导者周弘的话是发人深省的：“教育不是一个爱字了得。比如说：小孩养小鸡，必然会养死，他不是不爱，他太爱了。但他不会爱。又像农民种庄稼，一拔保证就高了，但农民有几个肯把庄稼拔高的？如果破坏了孩子生命的状态，造成的痛苦是长久的。”有时，宇航会与旁边的小朋友打逗，但如果只是简单粗暴的对待他必然会带来许多负面影响，会造成杜宇航更加叛逆的性格。我觉得不要给孩子提出太高的要求，应该一味地鼓励她，下一次多管住自己一点，哪怕就那么一点也应该得到老师们的赞许。一般而言，幼儿自身行为是依靠大人来评价的。尤其是我们老师一定要用欣赏的眼光看待孩子，正如“要像对图荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼儿的心灵”。我每次都观察杜宇航的表现并及时做好观察记录，只要看到他的一点点进步我就会表扬他。现在杜宇航在美术课上不仅能安静的坐好，还能安静的画画了。生活领域中幼儿自信心培养案例我有朋友了背景：我们班有个特别聪明又十分调皮的男孩叫刘晓健，有时候会坐立不安：运动时趁你不注意能在几秒中内围着操场跑上两圈；他特喜欢给小伙伴们“找找茬”或者来个小小的“恶作剧”：洗手时会故意把好多小朋友的衣服弄湿、小便故意小在外面；游戏时偷偷地把娃娃家的角色挂饰藏起来。总之每一个上午，他几乎都能让五六个小朋友来向老师告他的“状”。在家里他也是个天不怕地不怕的“主”，就连爸爸妈妈也拿他没辙，妈妈说起来就是：真让人头疼！当我们进行了主题活动“幼儿园里朋友多”的第一个二级主题“我的朋友多”之后，我们举行了“谁的朋友多”的活动，班里其他小朋友都有几个好朋友，可他呢大家都害怕地离他远远的，他见没人愿意和他做好朋友甚至都不愿意和他玩，话渐渐地少了还经常一个人躲在一边玩，让他去找其他小朋友一起玩，他说：我太皮了，妈妈说我是个“大坏蛋”，大家都不要和我做朋友了。活泼调皮的晓健变“闷”了。实录：最近，我们班里穿系鞋带运动鞋的小朋友多了起来，这些鞋款式漂亮颜色鲜艳，孩子们可爱穿了！一天运动时天佑的鞋带散了，走过来请求我的帮助，我刚想弯下腰帮她系，却发现艾芪妹妹摔跤了，我连忙对天佑说：你站在这里等一等，艾芪妹妹摔跤了，我去看看怎么了。我跑过去抱起艾芪妹妹把上上下下都检查了一遍，发现没有摔伤时，我又重新放心地回到可馨刚才站立的地方。咦？天佑人呢？哎呀，鞋带散了运动真危险呐！“天佑！天佑！”我一边找一边呼喊。“嗯！”“你怎么走开了呀～”“晓健帮我把鞋带系好了！”我刚想问下去，天佑却告诉了我刚才发生的事。我听了既惊讶又高兴呀，是晓健！我简直有点不相信自己的耳朵，平时不添点乱就谢天谢地了，居然会做好事了。我兴奋地叫晓健快点过来，想表扬他一下：晓健！晓健！晓健听到我叫他，飞快地跑了过来，“啊呀，当心！”不巧，晓健跑得太快，又碰到了艾芪妹妹。艾芪妹妹一屁股坐在地上，害怕地哭了起来，晓健连忙给艾芪妹妹擦泪，边擦边说“艾芪妹妹不哭，对不起！哥哥扶你起来！”看到晓健的这一举动，我表扬他是个爱护小妹妹的好孩子，可能是从来没受过这类表扬的缘故他不好意思地跑开了。午睡起床，天佑又要系鞋带了，在旁边的晓健又不声不响地帮助天佑系好了。点心后，我把今天晓健的好人好事大大宣传了一番，大家纷纷竖起大拇指说：晓健你真棒！区角活动时，我建议晓健当小老师教教穿系鞋带鞋的小朋友系鞋带，晓健看着我，那眼神似乎在问我：我可以吗我笑着说：老师相信你一定能行！于是，晓健高兴地当起了小老师耐心教起了大家系鞋带，我在一旁关...