高中语文必修一文言文知识梳理VIP免费

高中语文必修一文言文知识梳理《烛之武退秦师》梳理：李锡林一、文学常识《左转》：是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。是一部史学名著和文学名著。二、字词积累（一）通假字1．行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）2．秦伯说（同“悦”）（二）古今异义行李古：出使的人今：出门时所带的包裹（三）词类活用1．晋军函陵、秦军汜南军：名词用作动词驻扎2．既东封郑封：名的使动用法使…成为疆界3．越国以鄙远鄙：名的意动把…当作边邑4．烛之武退秦师退：动的使动使…撤兵（四）一词多义封既东封郑：做疆界，动词肆其西封：疆界，名词若若舍郑以为东道主：假如山有小口，仿佛若有光：似乎望洋向若而叹：海神名以为莫己若者：及、比得上说秦伯说，与郑人盟：通“悦”及郡下，诣太守，说如此：陈述故为之说，以俟夫观人风者得焉：“杂说”，文体的一种辞辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”：推辞停数日，辞去告辞：辞别鄙越国以鄙远，君知其难也：边远的地方：以……为鄙肉食者鄙，未能远谋：浅陋我皆有礼，夫犹鄙我：看不起，轻视微微夫人之力不及此：如果没有微闻有鼠作作索索：暗暗的见其发矢十中八九，但微颔之：稍微人微言轻：地位地下，卑贱敝因人之力而敝之：损害曹操之众，远来疲敝：疲惫许公曰：“然郑亡，子亦有不利焉。”许之：答应，听从先生不知何许人也：表处所杂然相许：赞同潭中鱼可百许头：约数（五）文言虚词1、以①以其无礼于晋(因为，连词)②敢以烦执事(拿，用，介词)③越国以鄙远(表顺承，连词)④若舍郑以为东道主(把，介词)2、而①今急而求子(连词，表顺承)③若亡郑而有利于君(表顺承，连词)②夜缒而出(表修饰，连词)④朝济而夕设版焉。(表转折，连词)3、焉①子亦有不利焉。(语气词，表陈述)②焉用亡郑以陪邻？(疑问副词，为什么)③若不阙秦，将焉取之(疑问副词，怎么能)4．其又欲肆其西封(指代晋国)吾其还也语气词，(表商量语气，相当于“还是”)三、特殊句式1．（介词结构后置）A．以其无礼于晋B.若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯2．(省略句)A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南B．敢以（之）烦执事C．夜缒（烛之武）而出D．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”3．夫晋，何厌之有宾语前置四、句子翻译1、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（其、贰）2、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（执事）五、转化为写作素材示例1、秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国忠于转危为安。2、在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。3、烛之武“夜缒而出”，只身赴秦，以他的能言善辩说服了秦君。他的义无返顾，他的胸有成竹，他的不卑不亢、侃侃而谈都需要在诵读中表现出来。4、一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗？今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们答案。5、烛之武：迂回曲折，从对方的切身利益出发，说服秦伯退兵，从中可以看出，国与国之间没有永恒的朋友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。古代如此，现代亦然。6、曹操有句诗：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人。7、刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备，烛之武也是如此，尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停...