鲁周公世家《史记》司马迁题目解说•鲁，始建国于公元前十一世纪。其辖地在今天山东省西南部，都城在曲阜(今山东曲阜)。公元前256年为楚所灭。题目解说•周公，姓姬名旦，亦称叔旦。以其曾祖太王所居周地(今陕西岐山县境)为采邑，故称周公。周公是我国政治史、文化史上的一个极为重要的人物。他帮助周武王开创了周王朝八百年的基业，从而也把我国的第一个文明社会形式推向了颠峰，为我国民族融合、政治统一作出了巨大的贡献。同时他所制定的礼乐行政，对我国民族文化传统的形成，也具有开山的意义，至今在中华民族的文化心理之中，仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神。儒家学派的创始人孔子对周公极为敬仰。孔子曾称赞周公曰：“周公成文、武之德，追太王、王季，上祀先公以天子之礼”；“周公，其达孝矣乎！”（《礼记·中庸》）孔子在其年老体衰之时，甚至慨叹道：“甚矣吾衰矣！久矣吾不复梦见周公！”由于孔子的推崇，周公成为后来儒家学者最为尊崇的古圣人之一，有时与孔子合称为“周孔”。司马迁对周公不但有一种深厚的景仰之情，而且把周公作为“立德立功立言”的楷模来学习仿效，要为中国文化发展作出贡献。在《太史公自序》中，他激动地回忆了父亲临终时的嘱托：“夫天下称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。”可见，周公的榜样力量是激励司马迁完成《史记》创作的重要因素之一。周公像周公雕塑山东曲阜周公庙最早的圣人——周公题目解说•世家《史记》中的“世家”实际上就是诸侯作的传记，这是因为诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的传记叫做“世家”。从西周的大封建开始，发展到春秋、战国，各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家”体裁记述这一情况，是非常妥当的。《史记》中共有世家30篇。•《鲁周公世家》为《史记》“三十世家”中的第三篇，全文详细地记述了西周开国重臣周公的生平事迹。并择要记载了鲁国经历三十四代君主，历时千余年的历史发展过程。课文节选部分主要记述了周公幼年时代的笃仁纯孝和代理国政时的忍辱负重。梳理课文研习第一部分第一层（1段）对照注释、译文，落实重点文言字词句。文言知识梳理第一段:笃：异于群子：用事：把大钺：夹：告纣之罪于天：傅之：戚：虚：封：dǔ忠诚、厚道和、跟主持朝廷政事握、持yuè（站）在左右结构助词，的向辅佐他区域封地、封国亲戚问：周公少年时代具有怎样的品性？武王时代他主要功绩是什么？明确：明确：周公少年时代具有笃仁纯孝，武王时代他主要功绩是辅佐武王，翦灭殷商。第二段（1）：克：集：疾：病：豫：缪卜：未可以戚我先王：自以为质：北面立：戴：勤劳阻疾：负子：材：敷：战胜安定一般的病病得很重安适、快乐同“穆”，虔诚能够使动，使……感动名作状,向北以之为质,把自己作为人质顶着辛劳遭到困厄诸侯生病同“才”普遍用，因而。定，使安定。下地，人世间。用能定汝子孙于下地：第二段（2）：罔：无坠天之降葆命：归：屏：发书：龠：念：予一人：藏其策（于）金滕匮中：明日：瘳：没有取独同“宝”同“馈”，奉送藏而不给fā打开yuè锁钥考虑古代天子自称téng缠束同“柜”古义，第二天／今义，明天chōu病痊愈问：第二节主要写了什么内容？明确：以身为质，祈武王康安。(义无返顾)讲读课文第3段•强葆：•恐天下闻武王崩而畔：•摄行政当国：•将以成周：•卒相成王：•我于天下亦不贱矣：•一沐三捉发：•一饭三吐哺：•慎无以国骄人：•同“襁褓畔，•同“叛”，反叛。•摄，统管。行政，国政。当国，主持国家大权。•成周，使周的事业完满，成，使动用法。•卒，始终。相，辅佐。•贱，地位低。•洗一回头三次握起自己的头发。•吃一次饭三次来不及咽而吐出（接待或者找寻他人）。•慎，千万。无以，不要因为。骄人，在别人面前骄傲。第三段践阼:流言:辟:蚤:相:贱:沐:浴:之鲁:zuò登上帝位名作动，散布流言同“避”，避免同“早”xiàng辅佐，帮助地位低下洗头洗身往，到问：第3节主要写了什么内容？明确：周公忍辱负重，代成王处理政事。问：文中“然我一沐三捉发，一饭三吐哺”一...
