【转载】给孩子读最近最远的书我有个老师很会读书，于是老被人追着问：应该怎么读书？偶尔，他也会玩世不恭地回一句：读书啊，从前往后翻，从上往下看。呵呵。我现在也常常被问——我的孩子X岁了，应该读什么书？对于这个问题，多数回答是罗列一堆书单。诸如中外名著100篇，中学生必读书目100本，美国高中生必读书目，3岁前必读书目若干篇等等。网上一搜一堆。闻者，把书单下载到电脑里。有的从此，束之高阁。我觉得这世界上没有一本书是必需读的，尤其还限定在某个年龄阶段必读。别闹了。书，是信息来源之一，当然也是一个很重要的来源。而每个人都从不同的地方获得启发，不一定是书。我身边有朋友靠文字吃饭的，但读的书并不多。也有朋友不靠文字吃饭的，事情做得很好，读的书也不多。还有阅读无限的，连前苏联某将军的姨的表弟干啥的都能顺嘴拈来，16岁科技大学毕业，现在工作生活方面的心情都不是很好。纵向来看，当然也有小小年纪就啃大部头然后一生与书结缘，写本小说都要去跟古书里的人物纠缠，且写完直接拿它问鼎法兰西院士桂冠的如尤瑟纳尔。萨特等也都是，他们是当孩提时代人还没书桌高就开始非常成人化的阅读生涯的。扯远了。我的意思是，对待读书也要有平常心。它也不一定能确保什么的。如果即使这样，你也依然想聊聊读书这个话题，那么我很愿意配合，给点我的意见和建议。孩子比如12岁以下，应该读什么书？我的回答是，离生活最近和最远的书。离生活最近的书？是的，所有跟你的日常生活能直接挂上钩的。如果你见过水，用你的手和脚把水搞得浪花四溅，知道它在夏日的清凉冬日的温暖，对它永不停歇的流动发过呆，那么去找些跟水有关的书来看看吧。管它是画册、童话、散文还是科普文。哪怕仅仅是“水”这个字。你一定会很高兴去了解的，并且会立刻有对上号的惊喜。你会心里有满了，又空了的感觉。它们会帮助你进入一个叫符号的世界，那是文明人的第二世界。以此类推。你的生活蔓延到哪，你的阅读就跟上。从此以后不必问“我应该读什么书”这种问题。离生活最远的书？是的，跟你的日常生活不沾边的书。我小时候在农村长大的。每次跟着父母去山上干活，我喜欢爬到最高的石头上，找找我们村子，有时候能找到(它就凹在一个小山凹凹里)，有时候看不到，只能看到山峰层峦叠嶂，一波连着一波，一直到天边。我就禁不住想：山的那一边，再那一边，再那一边，最后面究竟是什么样的呢？我上大学时，乃至很长的时间里很纠结“这个宇宙以后究竟往哪里去”，以至于很多年以后有次在香港见到净空法师，我问的唯一一个问题都是：你说宇宙的真相到底是怎样的？我说这个，不是让你向我学习。我没那么自恋。我是解释什么叫离生活很远的知识、书。我决定配合到底，再详细解释下为什么小朋友可以看看这两个极端的书。我先用几个故事说下孩子的思维特点。更理论化的请去读专著，最不济看看搞教育的人习惯挂在嘴边的皮亚杰。典典小朋友2岁时，她爷爷给她买一种方形的饼干，第二天走在大西洋小区里的石板路上，指着脚下的石板路说“饼干”。那石板路跟它的饼干一样是方形的。朝朝快3岁时，看见古建筑上瘦骨嶙峋的中国龙，会把它认作“恐龙”，看见阿联酋航空上戴红帽围白色纱巾的空姐，把它当“圣诞老人”，理由是她们有redhatandwhitebeard。壮爸教过一两岁的儿子背古诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”有次，在路边的墙角尿急，他突然冒出一句“墙角数枝梅”。实际上那只有墙角，没有梅。有次，他爸晚上没洗脚，脱袜子，他又突然冒出来一句“闻有暗香来”。小朋友很可爱，是不是。先别顾着笑，这是他们思维的一个特点：感性，从一个点直接过度到另一个点，中间没有抽象的过程。事实上，他们需要经过大量大量的感性经验，有一天他们的思维才能进行这样的抽象，懂得盐巴只所以是盐巴，不是因为块状颗粒状粉末状液状，而是因为“咸”这一本质特点。如果不好理解，再来一个案例。有个叫宝的小男孩，6岁了，蒙氏幼儿园出来的。也就是说什么大小长短等概念统统都是学过了的，知道了的。有一天，他来我们馆里，拿一辆超大的卡车狠命地撞一个小型停车场。他妈以为他搞破坏，大喊...
