如何帮助学生养成某种良好的学习习惯
一、设计主题:养成制定学习计划的良好学习习惯二、活动目标:1.使学生学会根据事情的重要程度和紧要程度安排个人学习工作计划,加强学习时间的管理和安排
2.培养学生良好的自主管理学习生活的习惯,激发学生的内在学习动机
三、活动对象:初一学生四、课前的准备:五、设计步骤小品:我该怎么办
这时你会怎么做
在处理复杂的情况时,我们要根据重要性和紧急性安排活动程序
每个人的观点和标准不同,得到的活动程序安排自然也会不一样
需分类的生活事件参考下:a
参加各种课余活动,如学科竞赛活动b
下周将进行数学单元测验c
每个月末,以前的老同学都要碰头聚会,大家玩得很开心d
有趣的活动,如看电影e
跟附近的同学打电话f
给远方的同学写信g
有问题要问老师,上课有些问题没听懂h
明天要进行地理单元测验i
天气凉了,该去买些新衣服了j
下个月有一场精彩的演唱会在对生活中各类事件进行分类时,分类标准并不是最重要的
关键点在于我们对生活事件的安排应该与生活角色或生活目标相联系,我们应首先确定好生活角色或生活目标,然后才能设计和安排学习时间
……百无聊赖地坐在桌前,对着那一摞摞厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿,从中捡出一本,乱翻了几页,从中挑出一道题,结果半个小时也没能做出结果,然后只有没好气地把它再丢回书堆中去,再捡起一本……,在这简单的重复劳动中,时间匆匆而过
这样的经历,你是否有过
这是心理空虚和急躁的表现:一方面想抓紧时间,努力学习;另一方面,又常常举旗不定,不知从何下手,往往由于一些小难题而自暴自弃
最好的解决方法,就是使学习具有“计划性”
计划是实现目标的前提,没有计划,目标就成了水上浮萍,没有根基
做事没有计划,结果不是“眉毛胡子一把抓”,就是“盲人摸象”一样,只见树木,不见森林
生活对于没有计划的人来说就是“走一步看一步”,“当一天和尚撞一