123456789考点提升练(二)分诗体综合训练1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。(1)前四句的景物描写在角度上有何变化？请简要分析。答：_____________________________________________________(2)后四句营造了一种怎样的意境？表现了作者什么样的情怀？请试作分析说明。答：____________________________________________________234567891考点提升练(二)分诗体综合训练234567891考点提升练(二)分诗体综合训练解析(1)此题考查赏析作品的表达技巧的能力。作答时，应首先明确这四句所写的具体对象：第一联写“道”与“溪”；第二联写“流水”，与“溪”相照应，其间也暗含了“道”这一意象，因为读该句可以明确感知一个人沿溪边的山路而行的情形。两联的描写对象相同，在此基础上加以比较，便可以知道首联写得粗略，是概括性的句子，颔联则是具体描摹，是特写。(2)此题考查赏析作品优美语句，分析作者的思想感情的能力。作答时，从重点字出发(“门”前着一“闲”字，“柳”前着一“深”字，“映”前着一“幽”字，“辉”前着一“清”字)，描绘画面(门朝山路、柳掩书斋、阳光映照、树影参差、清辉洒在衣襟上)，再概括意境(幽雅清寂)，然后分析作者的情怀(甘于淡泊、自得其乐、畅适)即可。234567891考点提升练(二)分诗体综合训练答案(1)首联是全景式的概括性描写，用粗略的笔墨写山路和溪流，颔联又分别与山路、溪流相照应，用工笔来写青溪，仿佛把镜头里的景物从远处拉到眼前，让我们也看得清清楚楚，甚至还可以闻到花香。(2)“门”前着一“闲”字，“柳”前着一“深”字，“映”前着一“幽”字，“辉”前着一“清”字，描绘了门朝山路、柳掩书斋、阳光映照、树影参差、清辉洒在衣襟上的画面，营造了一种幽雅清寂的意境，表现了作者甘于淡泊的胸怀和自得其乐的畅适。2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。琴歌李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客①。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水②后楚妃。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮③奉使千余里，敢告云山④从此始。注①广陵客：善弹琴的人。②渌水：琴曲名。③清淮：地近淮水。④云山：隐者或出家人的居处。345678912考点提升练(二)分诗体综合训练(1)找出诗中提领全篇的词。本诗的七、八句与白居易的《琵琶行》中的哪两句有异曲同工之妙？答：__________________________________________________(2)请从写景与抒情关系的角度赏析诗歌的三、四句。答：___________________________________________________345678912考点提升练(二)分诗体综合训练此诗是诗人奉命出使清淮时，在友人饯别宴会上听琴后所作。开头两句以饮酒引起听琴一事；三、四句写当时的夜景：月照城头，乌鹊半飞，霜凄万木，冷风吹衣。五、六句写在《渌水》和《楚妃》等乐曲声中，香绕铜炉，华烛增辉。七、八句写琴歌动人：一声即出，万籁俱寂，星星渐稀，四座无言。最后两句写听琴之后，忽起乡思：客去清淮，离家万里，思绪悠悠，不如归隐。全诗写景，写琴歌，写人，步步深入，层次分明。描摹琴声，重于侧面描写，更显琴声之高妙动人。345678912考点提升练(二)分诗体综合训练解析(1)“鸣琴”。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。345678912考点提升练(二)分诗体综合训练答案(2)以哀景衬乐情。三、四句描绘了一幅凄冷、幽寒的深秋月色图：月光如水倾泻在静默的城垣上，不时有乌鹊惊飞；银霜满树，木叶萧萧，寒风吹衣，一派凄冷、肃杀之气。与开头两句的“欢”形成对比，以哀景反衬乐情。即便是秋气萧然，但有琴，有酒，有知己，足矣。3．阅读下面这首诗，然后回答问题。从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。(1)“红旗直上天山雪”中的“直上”二字有何妙处？请简要赏析。答：___________________________(2)试分析一、二两句环境描写的作用。答：___________________________答案456789123考点提升练(二)分诗体综合训练3．阅读下面这首诗，然后回答问题。从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐...
