孩子是金矿教育是农业很多家长总羡慕别人家的孩子是“神童”，他们并没有意识到“金矿”就在自己家中。家庭教育在这样两个方向上着力：一是要千方百计地点燃孩子的学习热情，二是要千方百计地优化孩子的学习习惯。我们应该坚信：每一个孩子都是一座金矿。孩子就是孩子，他需要成人的鼓励，并且一而再、再而三的鼓励。而且这种鼓励绝非是那种流于形式的“你真行”“你真棒”之类的低级鼓励。它应该表现在父母对孩子无限信任的慈爱的培养中；表现在对孩子每一点进步的鼓励与帮助中表现在孩子遇到挫折时的大度、宽容和理解；表现在当孩子最真诚的“倾听者”；表现在做孩子最贴心的心理“按摩师”，当孩子们渴望帮助时，能听到父母热腾腾的话语。当然仅仅如此还不够，我们还应该认识到：教育是农业。在我和众多家长的交流中，我经常听到以下话语：我们提供了最好的学习条件，但孩子却不喜欢学习……种种方法都用了，但孩子就是不听话……孩子智商不错，但学习习惯不怎么样，所以总达不到我的目标……孩子道理都懂，决心也有，但常常只有三分钟热情……隔壁孩子的父母文化没有我们高，经济条件也没有我家好，但他家的孩子各方面都比我家孩子强……这些家长都没有认识到“教育是农业”。每个孩子是如此的不同，“因材施教”应该是家庭教育的基本原则。孩子的成长过程犹如农作物的生长过程，需要充沛的阳光、适宜的土壤、适当的水分和温度，而这些阳光、土壤、水分和温度，其实就是家庭生活的总和。农夫在每天春天开始播种，播种以后，种子的萌芽、小苗的成长，需要精心浇灌、除草、翻土、治虫、施肥，其余还会经历暴雨、狂风等恶劣的天气。历经漫长的过程，农夫才能获得秋天的丰收。所有期盼丰收的农夫在这一过程中，不仅需要有决心，需要辛勤与汗水，更需要有足够的耐心和丰富的农业技术知识。家长对待孩子的成长也是如此，既需要有农夫的辛勤，也需要有农夫的耐心还必须把握“农作物”生长的规律，在适宜的“节气”干适时的“农活”。
