10﹡别饿坏了那匹马甘井中心小学仵力晖预学题：1、研读课文，说一说文中的人物分别有什么样的性格特点?请从文中找出有关句加以分析。2、课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？宽厚、善良、善解人意，用心良苦。残疾青年“我”酷爱读书它在文中出现了三次。第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。“别饿坏了那匹马”可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯焉焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？作业超市1、把《别饿坏了那匹马》这个故事讲给你身边的人听。2、推荐阅读：《妈妈爱吃鱼头》，《最后一片叶子》，《天使的吻痕》。小练笔随着“我”推开木板房的门而真相大白。我站在那一堆枯蔫焦黄的马草前，脑中浮现出一幕幕往事，耳畔仿佛还回响着守摊青年说过的每一句话，“我”的心中，在这一刻会想些什么呢？请发挥你的想象，把它写下来。
