南通市小海小学集体备课教案主备人：朱鑫娟备课日期：3
15教学内容课题整十数加减整十数二次备课及课堂生成与反思课时1教学目标1、经历探究整十数加减整十数算法的过程，从而能正确口算整十数加减整十数
2、在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思维
3、培养主动合作意识和不怕困难的精神
教学重点整十数加减整十数的计算方法
教学难点理解相同数学想加的道理
课前准备教学光盘教学过程一、复习旧知，引入新知
（出示卡片）数的组成：11、13、15、18、20
快速口算：6+33+59+18+27+32+62、看着这幅图，说说从图中你知道了些什么
二、自主探索、领悟算法
白菜老师根据这两个条件，提出了一个用加法计算的问题：红汽车和绿汽车一共有多少辆
（40+30=70）追问：汽车的单位是什么
（辆）提问：你是怎么算出70的
交流：学生发表自己的观点
整理：1、把十位上的数相加，3+4=7，所以30+40=70
2、40里面有4个十，30里面有3个十，4个十和3个十合起来是7个十，是70
巩固：把这两种方法和你的同桌说一说，如果你的同桌不会说，你就当他的小老师，教他说
说好以后，把第二种方法画下来
提问：刚才白菜老师根据这两个条件提出了一个加法问题，现在请你来当小老师，提出一个用减法计算的问题
（红汽车比绿汽车多多少辆
）40-30怎么计算呢
方法一：把十位上的数相减，4-3=1，所以40-30=10
方法二：画小棒
教学过程完成试一试
三、巩固深化，应用算法
1、想想做做第一题
这些珠子可真漂亮啊，一串有十颗珠，左边有几串
请小朋友们根据这幅图写四道算式
根据这幅图，你能讲一个90-40=50的故事吗
2、想想做做第二题
根据上面一道算式，你能写出下面一道算式的得数吗
分组汇报答案
3、想想做做第三题
请第一、二组的小朋友开第一辆火车，请第三、四组的小朋友开第
