•高考形势分析•试题走势•难度变化平稳过渡•新高考16年•理综与生物•高考一轮复习的•反思••全面夯实基础•每节课如何落实“夯实基础”•课本的处理与使用••备课知识实验小字结论•辅导作业习题多媒体•关于备课深细广（暑假14年高考题）•关于上课感染力教学效果•基本功人格魅力（重点班、普通班）•知识点按说明不留任何漏洞•结论及时记引导记•强化自己整理小本子•实验20个逐一通过•多媒体辅助讲题•辅导要有针对性应练多讲少•作业全收全改及时改有就改•习题训练中如何落实•“夯实基础”•资料的选择不可太难•题量的多少不可太多选择•难题的处理不可纠缠简单题要到位保证对防变化•解题方法技巧的训练靠积累•月（周）考中如何落实•“夯实基础”•试题难度的把握中等•金太阳•题量的把握•题型的问题•试卷、成绩的分析习题的讲解•纠错的问题•培优补弱中如何落实•“夯实基础”•培优尖子生弱科生•补弱跛子腿•临界生必考，选考内容的复习策略①必修与选修内容的包容关系：由于必修与选修教材中有些内容的深浅层次不同，如：卵细胞形成时的“极体”问题，基因工程等。所以生物题“必修不涉及选修，但选修可涉及必修”。这是二者的关系，几年的理综40题都体现了这一原则。②“选修”之复习策略由于学生在高二第二学期快结束时，大约每年的四，五月份学习了选修三。因此，我们在复习的时候可以将选修三放在第二轮专题复习时，进行一个“选修本专题复习”。这样以来，离高考时间已不远了，学生的遗忘就会少一些。③新旧教材的衔接问题虽然高考生物题是以新教材为准，但由于试题遵循的原则是：缘于教材，高于教材，能力立意。并且受新教材的局限性，一些知识的铺垫和过渡，显得不够连贯和流畅。在平时的考试和做题中会遇到一些障碍。如：食物的消化与吸收;三大营养物质代谢；血液的成分；血型及遗传；胚珠的结构,原真核基因的结构等。在复习中，都应该给学生补上。关于提高复习效率的问题如何提高复习效率，应该是“仁者见仁，智者见者”“八仙过海，各显神通”。但应该也有一些共性的东西，我就以下几个方面，谈谈自己的一些体会，仅供参考。1.“第一轮复习”为“重中之重”。无论高考复习按几轮进行，但“第一轮复习”无论从时间上或内容上都占有绝对重要的地位。随着时代的发展，大多数教师在高三复习时对这一点都达成了共识。第一轮复习，一定要严格按《大纲》和《说明》上的要求，逐知识点，一个个扎实，细致，全面的进行;不能抱侥幸心理，总觉得只要抓住“主干知识”就可以了。因为高考时的一分，可能就决定了学生的命运。坚决做到不遗漏任何一个知识点,不抢进度，稳扎稳打，全方位夯实基础。在复习中，除了教师扎实的备课，认真的讲课，全方位构建“知识网络”等。还应该注意以下两点：①给学生更多的做题和消化知识的时间。这一点看视平淡，但多数教师总是不愿意这样做，就是不放心学生，讲得太多。因此在课时允许的情况下，给学生更多自己支配的时间，效果一定会更好的。②加强对学生作业的及时检查。这一点，老师们都有同感，课讲得精彩，并不一定学生成绩就好，关键还在于及时检查和反馈。2.“以考代练，事半功倍”高三时间非常短暂，考试是一种很好的检查教学效果的方式。有条件的学校，可以采用每周考试的模式，以考代练。及时反馈和监督学生的学习情况。实践证明，高频率的考试虽然强度和压力偏大，但从效果来看，还是利大于弊，是可以借鉴的一种方法。4.复习中“顺口溜”的帮助“顺口溜”这样一种很常用的辅助学习方法，教师们都很熟悉，并且在新课教学和复习中也常采用，对高中生物，教师们已编写了无数实用而有效的“顺口溜”，但或许以下这些的某一条能对您有微小的帮助。“一直西南方”对应：原核生物“衣，支，西，蓝，放”。二促一加一提高（甲）“胡黄ab”对应：色素由上到下的顺序。“普，英，梅，萨，恩，鲁，卡”对应：光合作用光反应发现史。调周期控长裂（原）“苏缬甲硫和苯丙，还有赖色异亮亮”对应：“八种必需氨基酸”。“水减酶降色素积，呼吸减慢通透低”：对应：衰老细胞的特点。“无限增殖形改变，变化表面移和散”，对应...
