02/23/25•书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。认真读读下面的两封信，想想信中主要讲了什么问题，自己对这些问题有什么看法和体会。还要注意书信的格式，学习书信的写法。02/23/25我会读：冒昧寂寞分析患者和睦受益匪浅年逾古稀mèimòxīhuànmùfěiyú4你会读吗？处境形单影只勾肩搭背嫉妒飘飘然患难与共疏远平等交流摆脱困境讨教身体健康年少气盛5冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜。告诫：警告劝诫。疏远：不与之亲近。和睦相处：相处融洽友爱。形单影只：形容孤单，没有同伴。年逾古稀：年龄超过七十。患难与共：共同承担危险和困难。受益匪浅：得到很多好处。02/23/25红眼病：碰钉子：摔跟头：你怎样理解这些词语?在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。比喻遭到拒绝或受到斥责。比喻在生活中遇到的各种困难。02/23/25第一封信是张国强同学给柯岩的,那么请同学们一边听朗读，一边思考：张国强同学遇到什么麻烦了，要给柯岩老师写信呢？思考问题：81、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？2、信中他叙述了哪些苦恼？遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境。张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。02/23/25讨论：如果你收到了张国强同学的这封信，会想些什么？02/23/25自由朗读柯岩老师的回信思考：柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？11柯岩满族人，原名冯恺，柯岩是她的笔名。当代诗人、作家，全国政协委员、中国作家协会主席团委员、中国诗歌学会副会长。121、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？不认同。132、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学的身上？张国强平时朋友多，与人和睦相处不可能同时嫉妒是否是自身原因？用我的例子说明：骄傲使人摔跟头尺有所短，寸有所长14尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。近义：人外有人，天外有天。153、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。取人之长补己之短16对于张国强遇到的问题，你曾经有过类似的经历吗？你是怎样做的呢？如果你今后碰到了这样的问题，你会怎么做呢？17柯岩老师：您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生：张国强5月10日书信格式书信格书信式格书信18柯岩老师：您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生：张国强5月10日书信格式称呼。要顶格写。后面用冒号。19柯岩老师：您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都...
