数学的课后辅导数学是高校的基础课，因为数学历来是比较难的科目。因此，对数学的课后辅导是很有必要的。课后辅导可以帮助学生巩固和消化课堂上所获取的知识，帮助那些基础相对比较薄弱的学生提高数学知识，达到科目之间的平衡，不偏科。教会学生做题，不如教会学生做题的办法;教会学生做题的办法，更不如教会学生学习的办法。中学数学都已采用新课程教材，在学问体系上虽与旧教材只要几点出入，但对学生却提出了更高的请求。而“促进学生学习方式的革新”，是施行新课程最为中心和最为关键的环节。教学过程要经过创设一定的参与情境来引发学生参与，不只是从行为上的直接参与，更是情感、心理、思想的参与;在“学问”上留有余地，提供适量时间给学生发问，鼓舞学生去探究、去考虑、去发现，充沛发挥学生的主体作用，表现学生的主体价值，让学生在参与中学会学习、学会创新。使学生育成独立考虑、擅长探究的习气，本人去发现问题、处理问题。这种学习态度将使他终生受益。在数学教学中，教员一方面要创设引发学生猎奇的数学问题情境、时空情境等等，使学生对正在学习的东西感兴味并觉得富有应战性，这样方能有效唤起学生的留意力，激起学生的求知欲、解狐疑，从而能引发学生积极考虑。课后辅导有利于检验教师教学效果，有利于教师提高自身教学水平。通过课后辅导，教师可及时发现自己在课堂上讲授数学知识存在的问题，如讲授知识的详略、内容的深度及广度、知识的完整性等以及学生对知识理解和掌握的程度。通过课后辅导，数学教师及时解决学生在课堂学习中遇到的一些问题，检验学生对所授知识的掌握程度。数学的课后辅导可以说是学习过程中的一个重要环节，可以在很大程度上提高成绩，因此搞好课后辅导具有重要意义。
