4*《火烧云》导学案班级小组姓名日期一、学习目标：1.学习生字词，积累好词佳句。正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过语言文字的学习，了解火烧云颜色和形状的变化，感受其魅力。(重点）3.通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发观察大自然的兴趣，培养想象能力。（难点）二、学法指导：通过对重点语句的勾画、诵读、欣赏中，感受语言文字的魅力，积累好词佳句，并注意和同学合作，在交流中深化认识。三、知识链接：太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光，在空气层里行走没有多远就已经筋疲力尽，不能穿过空气层。只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边染成红色形成火烧云。四、学习时数1课时五、教学过程学习环节学习内容学习方法预习检查1.给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。一模（mómú）一样红彤（tōngtóng）彤紫檀（tántáng）色笑盈（yínyíng）盈2.根据意思写词语。形容人心神不定，神志不清。（）心情安定、平静，不紧张。（）同一个模子刻出来的，形容样子完全相同。（）查找文中生字词，掌握其音、形、义学生独立完成，课上抢答整体感知朗读课文，用自己的话说一说这篇课文是按照什么顺序写的？主要讲什么？从课文中找关键词，请分别用其中的三个词来概括本文的写作顺序。合作探究问题一：火烧云上来了思考：火烧云上来时天空的霞光使地面发生了怎样的变化？天空的景色是怎样的？温馨提示：我找的句子是。问题二：火烧云变化着思考：1.火烧云的色彩美温馨提示：（1）火烧云的变化给你留下了什么印象？（2）你还能给火烧云增添颜色吗？红彤彤茄子紫半紫半黄2.火烧云的形态美温馨提示：（1）用心体会马、狗、狮子变化的过程。（2）你觉得火烧云还像什么？问题三：火烧云下去了温馨提示：感受作者内心的遗憾，衬托出火烧云的美。问题一：请在文中找到描写的相关语句用“”画出来，然后展开想象赏读这些句子，感受火烧云的奇妙。问题二：找出文中的关键词，请用“”画出火烧云色彩美的词语；边读边想像火烧云的形态美。问题三：用读的方式来体会火烧云的遗憾美。运用检测大显身手：请动手写一写你心中的火烧云的颜色以及形状。结合火烧云的色彩、形态以及想象写出来
