•39.材料二：加快推动农业转移人口市民化，创新人口管理，积极推进户籍制度改革，建立城乡统一的户口登记制度。鼓励各地从实际出发制定相关政策，解决好辖区内农业转移人口在本地城镇的落户问题。到2020年，中国要解决约1亿人进城常住的农业转移人口落户城镇问题。•（2）运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析加快推动农业转移人口市民化的制度和政策改革的哲学依据。（8分）•39.材料二：加快推动农业转移人口市民化，创新人口管理，积极推进户籍制度改革，建立城乡统一的户口登记制度。鼓励各地从实际出发制定相关政策，解决好辖区内农业转移人口在本地城镇的落户问题。到2020年，中国要解决约1亿人进城常住的农业转移人口落户城镇问题。•（2）运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析加快推动农业转移人口市民化的制度和政策改革的哲学依据。（8分）2分6分8分•高考能力立意导向下的“考核目标与要求”（以大题为例）•（一）获取和解读信息——审题•1.从呈现形式看：文字信息；图、表信息•2.从试题结构看：设问信息；情境信息•3.从信息加工看：整合有效信息，形成综合认识•【典例】（2010安徽卷）•（二）调动和运用知识——知识•1.教材知识——有针对性•2.时事知识——关注时事•3.自我知识——生活体验•如，“收入影响消费”的知识？任何能力都是以知识作为载体的信息解读的关键在基础知识题肢判断的关键在基础知识综合运用的关键在基础知识语言表述的关键在基础知识论证探究的关键在基础知识解题速度的关键在基础知识•（三）描述和阐释事物——表达•1.描述概念与观点——语言要简洁•2.透过现象认识本质——运用历史、辩证的观点和方法，分析、比较和解释•3.综合阐释、评价理论和现实问题——层次性、逻辑性、全面性•【典例】（2010安徽卷）•①收入是消费的前提和基础，城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化。•②收入预期影响居民消费，城镇居民消费实际增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率，农村则相反，原因之一在于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期。•③收入差距影响社会总体消费，城乡居民收入存在一定差距也会影响社会总体消费水平。•（四）论证和探究问题——论证•1.发现、提出问题——探究精神•2.提出论据，论证探究问题，得出结论•3.表达结果——通畅性、层次性、逻辑性•【典例】（2013安徽卷）39.“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利，为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中，围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。•第二组热议“教育”•教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。综观国际国内大势，立足基本国情，十八大提出“要坚持教育优先发展”。教育的力量，将是未来经济发展的力量，是国家的力量。（2）联系第二组观点，运用经济生活知识，说明教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用的。•教育通过提高劳动者素质来促进生产力水平提高，促进劳动者就业和自主创业，改善人民生活。•通过培养人才，建设人力资源强国，提高自主创新能力，增加国家核心竞争力。•通过培养人们的市场经济意识，为社会主义市场经济的健康发展营造有利的文化环境。试题是什么政治学科试题，无论是客观性试题，还是主观性试题，都有三个要素构成，即立意、情境和设问。•1.立意是指试题所确立的主题，它反映了命题者的命题意图。试题围绕什么主题展开？引导考生关注什么？要考查什么知识？考核什么能力？这些都是立意所涉及的问题。•价值观立意•知识立意•能力立意•2.情境是指根据立意要求选择相应的材料对主题所进行的描述和表达。••情境的选择可以是文字，也可以是图表，还可以是图片、漫画等。•3.设问即由立意、情境自然延伸而来，直接限定考生的回答方向、内容、程度等。•对于立意，要通过阅读材料，领会材料的主旨进而把握试题考查的是什么重大时政背景？什么热点问题？什么知识范围？什么能力要求？什么情感的表达？•对于情境，要把握情境所蕴含的主旨，分析材料的层次，注意材料的关键词甚至标点符号，这样回答时，才能从材料中提取有价值的...
