高考能力考核要求在大题中是如何渗透的？VIP免费

•39.材料二：加快推动农业转移人口市民化，创新人口管理，积极推进户籍制度改革，建立城乡统一的户口登记制度。鼓励各地从实际出发制定相关政策，解决好辖区内农业转移人口在本地城镇的落户问题。到2020年，中国要解决约1亿人进城常住的农业转移人口落户城镇问题。•（2）运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析加快推动农业转移人口市民化的制度和政策改革的哲学依据。（8分）•39.材料二：加快推动农业转移人口市民化，创新人口管理，积极推进户籍制度改革，建立城乡统一的户口登记制度。鼓励各地从实际出发制定相关政策，解决好辖区内农业转移人口在本地城镇的落户问题。到2020年，中国要解决约1亿人进城常住的农业转移人口落户城镇问题。•（2）运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析加快推动农业转移人口市民化的制度和政策改革的哲学依据。（8分）2分6分8分•高考能力立意导向下的“考核目标与要求”（以大题为例）•（一）获取和解读信息——审题•1.从呈现形式看：文字信息；图、表信息•2.从试题结构看：设问信息；情境信息•3.从信息加工看：整合有效信息，形成综合认识•【典例】（2010安徽卷）•（二）调动和运用知识——知识•1.教材知识——有针对性•2.时事知识——关注时事•3.自我知识——生活体验•如，“收入影响消费”的知识？任何能力都是以知识作为载体的信息解读的关键在基础知识题肢判断的关键在基础知识综合运用的关键在基础知识语言表述的关键在基础知识论证探究的关键在基础知识解题速度的关键在基础知识•（三）描述和阐释事物——表达•1.描述概念与观点——语言要简洁•2.透过现象认识本质——运用历史、辩证的观点和方法，分析、比较和解释•3.综合阐释、评价理论和现实问题——层次性、逻辑性、全面性•【典例】（2010安徽卷）•①收入是消费的前提和基础，城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化。•②收入预期影响居民消费，城镇居民消费实际增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率，农村则相反，原因之一在于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期。•③收入差距影响社会总体消费，城乡居民收入存在一定差距也会影响社会总体消费水平。•（四）论证和探究问题——论证•1.发现、提出问题——探究精神•2.提出论据，论证探究问题，得出结论•3.表达结果——通畅性、层次性、逻辑性•【典例】（2013安徽卷）39.“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利，为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中，围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。•第二组热议“教育”•教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。综观国际国内大势，立足基本国情，十八大提出“要坚持教育优先发展”。教育的力量，将是未来经济发展的力量，是国家的力量。（2）联系第二组观点，运用经济生活知识，说明教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用的。•教育通过提高劳动者素质来促进生产力水平提高，促进劳动者就业和自主创业，改善人民生活。•通过培养人才，建设人力资源强国，提高自主创新能力，增加国家核心竞争力。•通过培养人们的市场经济意识，为社会主义市场经济的健康发展营造有利的文化环境。试题是什么政治学科试题，无论是客观性试题，还是主观性试题，都有三个要素构成，即立意、情境和设问。•1.立意是指试题所确立的主题，它反映了命题者的命题意图。试题围绕什么主题展开？引导考生关注什么？要考查什么知识？考核什么能力？这些都是立意所涉及的问题。•价值观立意•知识立意•能力立意•2.情境是指根据立意要求选择相应的材料对主题所进行的描述和表达。••情境的选择可以是文字，也可以是图表，还可以是图片、漫画等。•3.设问即由立意、情境自然延伸而来，直接限定考生的回答方向、内容、程度等。•对于立意，要通过阅读材料，领会材料的主旨进而把握试题考查的是什么重大时政背景？什么热点问题？什么知识范围？什么能力要求？什么情感的表达？•对于情境，要把握情境所蕴含的主旨，分析材料的层次，注意材料的关键词甚至标点符号，这样回答时，才能从材料中提取有价值的...