西南大学教育学部徐学福专题三课程与教学内容一、课程与教学内容的选择课程与教学内容：是教师和学生进行教学活动的重要依据，是学生认识和掌握的主要对象，表现为各门学科中的事实、观点、概念、原理和问题。一、课程与教学内容的选择（一）课程与教学内容的演化发展1.道德取向的课程与教学内容2.百科全书取向的课程与教学内容3.形式训练取向的课程与教学内容4.唯科学取向的课程与教学内容5.经验取向的课程与教学内容6.学科结构取向的课程与教学内容一、课程与教学内容的选择（二）确定课程与教学内容的依据1.社会发展2.学生发展3.学科功能二、课程与教学内容的组织（一）课程与教学内容的横向组织1.关联课程2.融合课程3.广域课程4.核心课程5.活动课程二、课程与教学内容的组织（二）课程与教学内容的纵向组织1.直线式课程2.螺旋式课程3.阶梯式课程三、课程与教学资源开发课程与教学资源：广义：指有利于实现课程目标的各种因素；狭义：仅指形成课程的直接因素来源。概言之，课程与教学资源指形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件。三、课程与教学资源开发（一）课程与教学资源的分类1.按来源分：校内资源与校外资源2.按性质分：自然资源与社会资源3.按功能分：素材性资源与条件性资源4.按存在方式分：显性资源与隐性资源5.按载体分：以人、物、活动为载体的资源三、课程与教学资源开发（二）课程与教学资源开发的原则1.开放性原则2.经济性原则3.针对性原则4.个性化原则5.科学性原则三、课程与教学资源开发（三）课程与教学资源开发的策略1.高度重视课程与教学资源开发2.保持各种课程与教学资源开发的平衡3.提升教师课程与教学资源开发能力4.建立与分享课程与教学资源库三、课程与教学资源开发（四）课程与教学资源开发的方法1.实践体验法2.问题探究法3.情境陶冶法4.教学反思法
