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【河南省】几个苹果VIP免费

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[河南省]几个苹果作者:周昌万(河南省南阳市淅川县金河初中)圣诞节前两天,上午八年级生物课结束了,我刚回到办公室,学生小陈(化名)兴冲冲地跑进来,眼睛亮亮地看着我:“老师,您的。”就将几个苹果堆放在办公桌上。这苹果水灵灵、红艳艳,像他的脸一样。“多谢了,我近来胃不好。”我边说边拿苹果,可他却按住我的手,“带回家嘛。”就跑了出去,最终我还是将苹果塞给他,他低着头慢慢离去了。回到办公室,想起他离去的背影,我心中涌起难以言状的滋味,自己是否冰冷了他火热的心?做事果断的我对刚才的举动失去了判断标准,我开始犹豫,有点担心他。他进入八年级初,本是班级前三甲学生,作业少有差错,一行行整齐漂亮的字,这足以让同学们羡慕和惊奇。可是,过了一段时间,他却开始变了。课堂上的他老是发呆,作业少做且一塌糊涂,我找他几次询问原因,他总是说没什么,我气极就严正批评了他、惩罚了他,不仅没有效果而且他对我开始有了警戒、疏远、排斥。考试后,他由于成绩暴跌,更失常了。我想,如果让他再像以前那样勤学好问,应该有一个过程,老师要等待、不要放弃。一次,课堂上他戴着纸做的指甲在手上绕来绕去。我心想,要换一种方式教育他。于是,将手中粉笔顺势抛向讲桌,希望粉笔弹起再落向他的课桌(他距离讲桌最近),谁知弹起的粉笔却飞向他的眼眶,他不停地揉眼,眼泪却出来了。我急忙说:“对不起,不是故意的!”“没什么,老师。”“真的对不起,很抱歉!”从那之后,他的行为有了微妙的良好变化。于是,课余时间我就约他,谈同学间的事、学习上的事、他关心的事,互相交流思想、观点;课堂上我用一个眼神、不同的声音、神态、动作换回他的课堂注意……他终于又找回了自己。圣诞节过后,又一次生物课,他面色不好,我走向他,有同学说,他感冒了,爸爸到校接他回家,他不肯。看来,我不用担心了。评析:事物发展变化要经历一个过程。引导学生向良好方向转化,不仅要有过程也应有相应的工作方法,对学生要有耐心,不放弃,坚持下去,会有收获;若没耐心,会着急“上火”,会半途而废,就不会有收获。其次,学生是独立的人,不是任何附属物,有尊严,要尊重他们。爱也是一种教育。在平等公正的环境中,教育才有力量。作者:周昌万所属省市:河南省南阳市单位:淅川县金河初中网络班级:淅川县初中生物工作坊淅川县金河镇联校角色:金河镇初中生物班级辅导教师

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