教学内容：算法的基本结构教学目的：通过对具体实例的解决过程与步骤的分析，体会算法的思想，了解算法的结构教学重点：1、两种基本结构2、流程图教学器材：多媒体电脑探究尺规作图，确定线段AB的一个5等分点ABGPFECDM作法：如图1、过A作射线AP2、在射线AP上任取一点C,得线段AC3、在射线AP上作线段AC=CE=EF=FG=GD4、连接BD,过F作FM//BD,交AB于M5、M为所作的AB的一个5等分点开始从A出发作一条射线在射线上取点C得线段AC在射线上作CE=EF=FG=GD=AC，并连接BD过F作BD的平行线交AB于M,即得AB的一个5等分点结束算法流程图开始结束AB顺序结构起、止框输入、输出框处理框判断框流程线流程图常用图形探究：画出下列问题的算法流程图1、求当x=2时，y=3x–1的函数值。2、已知梯形的两底和高分别是a、b、h求梯形的面积。先写算法，再画流程图开始结束计算y=3x-1输入x=2输出y开始结束计算2)(hbas输入a,b,h输出s探究：写出求方程x2+bx+c=0的解一个的算法，并画出算法流程图。真假条件步骤甲步骤乙选择结构开始结束计算△＝b2–4c≥△0输出无解输出abx2NY练习：1、设计算法，求出方程ax+b=0的解;并画出算法流程图。2、设计求|x|的算法，并画出算法流程图作业：P113习题2－2A组1、2、6
