高三数学高考基础复习：第六章第3课时 算术平均数与几何平均数课件VIP免费

要点·疑点·考点课前热身能力·思维·方法延伸·拓展误解分析第3课时算术平均数与几何平均数要点要点··疑点疑点··考点考点1.复习并掌握“两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数”的定理.了解它的变式：(1)a2+b2≥2ab(a，bR∈)；(2)(a，bR∈+)；(3)(ab＞0)；(4)(a，bR).∈以上各式当且仅当a＝b时取等号，并注意各式中字母的取值要求.abba22baab22222baba2.理解四个“平均数”的大小关系；a，bR∈+，则．其中当且仅当a＝b时取等号.2222babaabbaab2返回3.在使用“和为常数，积有最大值”和“积为常数，和有最小值”这两个结论时，应把握三点：“一正、二定、三相等、四最值”.当条件不完全具备时，应创造条件.4.已知两个正数x，y，求x+y与积xy的最值.(1)xy为定值p，那么当x＝y时，x+y有最小值；(2)x+y为定值s，那么当x＝y时，积xy有最大值.p2241s1.“a＞0且b＞0”是“”成立的()(A)充分而非必要条件(B)必要而非充分条件(C)充要条件(D)既非充分又非必要条件2.甲、乙两车从A地沿同一路线到达B地，甲车一半时间的速度为a，另一半时间的速度为b；乙车用速度a行走了一半路程，用速度b行走了另一半路程，若a≠b，则两车到达B地的情况是()(A)甲车先到达B地(B)乙车先到达B地(C)同时到达(D)不能判定abba2课前热身AA4.已知lgx+lgy＝1，的最小值是______.yx253．下列函数中，最小值为4的是()(A)(B)(C)(D)xxxy0sin4sin-xxeey4103loglog3xxyxxxy4C2返回5.某公司租地建仓库，每月土地占用费y1与仓库到车站的距离成反比，而每月库存货物的运费y2与到车站的距离成正比，如果在距离车站10公里处建仓库，这两项费用y1和y2分别为2万元和8万元，那么要使这两项费用之和最小，仓库应建在离车站()(A)5公里(B)4公里(C)3公里(D)2公里C能力能力··思维思维··方法方法【解题回顾】三项重新组合成三组后利用基本不等式，是利用基本不等式证明不等式的一种常用技巧.若另加条件a，b，c不全相等，则等号不成立.1.设a，b，c都是正数，求证：baaccbcba1112121212.(1)若正数x、y满足x+2y＝1.求的最小值；(2)若x、yR∈+，且2x+8y-xy＝0.求x+y的最小值.yx11【解题回顾】第(1)题常有以下错误解法：错误的原因在两次运用平均不等式的时候取等号的条件矛盾.(第一次须x＝2y，第二次须x＝y).求条件极值的问题，基本思想是借助条件化二元函数为一元函数，代入法是最基本的方法，代换过程中应密切关注字母隐含的取值范围，也可用三角代换的方法.241211221xyyxxy，，xyyx22213.已知正数a、b满足a+b＝1.(1)求ab的取值范围；(2)求的最小值.abab1【解题回顾】函数f(x)＝x+a/x(a＞0)是一个重要的函数，应了解它的变化.f(x)＝x+a/x(a＞0)在(0，√a]上是减函数，在[a，+∞)上是增函数.在研究此函数的过程中，应先确定它的定义域，若x＝a/x成立，则可由极值定理求极值；若x＝a/x不成立，则应在定义域内研究f(x)的单调性.【解题回顾】用不等式解决有关实际应用问题，一般先要将实际问题数学化，建立所求问题的代数式，然后再据此确定是解不等式，还是用不等式知识求目标函数式的最值.返回4.如图，为处理含有某种杂质的矿水，要制造一底宽为2米的无盖长方形沉淀箱，污水从A孔流入，经沉淀后从B孔流出，设箱体的长度为a米，高度为b米，已知流出的水中该杂质的质量分数与a，b的乘积ab成反比.现有制箱材料60平方米，问当a，b各为多少米时，经沉淀后流出的水中该杂质的质量分数最小(A，B孔的面积忽略不计).【解题回顾】本题应用了命题的等价转化思想，即“如果A是B成立的充要条件，那么B也是A成立的充要条件”.延伸延伸··拓展拓展返回5.设a、b为正数，求证：不等式√a+1＞b①成立的充要条件是：对于任意实数x＞1，有ax+x/(x-1)＞b.②误解分析误解分析(2)不能把恒成立问题转化成最值问题，变形无方向、易错.(1)不能灵活使用充要条件的概念进行转化，造成证题混乱、易错.返回