作文专项训练选材专项训练要说选材，先谈中心（主题）。•什么是中心呢？•就是你要在文章中要表达的的贯穿全文的核心，简单的说就是你想要表达什么。•确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。什么是选材？（做生活有心人）一、从生活中寻找1．亲身经历亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘（做阅读有心人）二、从阅读中挖掘1．历历史史2．文学作品文学作品著名的人物和事件著名的人物和事件典型的形象及典型的形象及经典的情感寄托经典的情感寄托与描写与描写人物及故事人物及故事↗→↘３、报纸、杂志３、报纸、杂志《第一次_____》第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……《我的老师》老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。《最疼爱我的人》妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。题材陈旧X选材要求一：（围绕中心）围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。材料分析1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。2．围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。选材要求二：（真实）学生习作：写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着他的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。”1、材料陈旧，不是当下发生的事情。2、内容空洞，刻意说教。不仅不是好材料。还是十分蹩脚的材料，选择此材料分数必定十分之低。材料分析•小练习小练习•练习一：感恩父母，学会节俭练习一：感恩父母，学会节俭•要求：把你能想到的的材料用简洁要求：把你能想到的的材料用简洁的话写下来。的话写下来。•学生A：写母亲中午回家烧饭给自己吃，自己通过先在学校吃，再自己学会烧饭而感恩父母。•学生B:父母工作很辛苦很晚回家。•学生C：自己小时候家里很穷，吃饭只吃两块钱的菜，后来家里情况好了，仍然坚持吃两块钱的菜。以此来回报自己的父亲。•学生D:有个同学老是和自己比自行车的档次，自己则不以为然，用自己步行代替买的自行车的行为来感恩父母。感恩父母，学会节俭•学生A：比较普通的材料，但是只要能写出真情实感，也不失为好文章。•学生B：与中心毫无关系，跑题材料。•学生C：内容很独特，是自己的亲身体验，能够写好。•学生D：材料中有其他人与“我”做对比，能够很好的突出自己节俭的行为和感恩父母的拳拳赤子之心。材料分析•小练习小练习•练习二：题目练习二：题目————送别送别•要求：把你能想到的送别的材料用要求：把你能想到的送别的材料用简洁的话写下来。简洁的话写下来。学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。学生B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。学生E：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。题目：送别•A的选材不太正确，作者没有领会题目的真正含...
