加强物理实验提高学生能力文档VIP免费

物理实验论文加强物理实验提高学生能力镇平县涅阳一中梁英丽加强物理实验提高学生能力内容摘要：加强物理实验，提高学生多方面能力：改进课堂实验，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、实验能力；加强课外实验，促进学生对教学内容的学习，提高学生理解知识能力、科学探究能力；引导学生通过画图、识图来培养学生的想象能力；加强探索性实验，培养学生创新能力；注意实验的分组归类，使学生知识的储备进一步系统化，知识的应用更加灵活，以培养学生的综合、分析能力。关键词：激发兴趣观察能力实验能力理解知识能力想象能力创新能力综合能力分析能力科学探究能力正文：物理学是一门以实验为基础的学科，可见，实验在物理教学中具有十分重要的作用，各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，不仅能为学生提供丰富的感性认识，而且也为学生提高多方面的能力创造了良好条件。本人在物理实验教学中，从以下方面来提高学生的能力：一、改进课堂实验，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、实验能力。营造实验趣味。众所周知，兴趣是影响学习积极性的最直接因素，那些新奇的、对生活有意义的知识和问题，能引起学生强烈的兴趣。在课堂教学中，我充分挖掘教材内涵，对一些实验进行强化处理，让演示实验变成新奇、生动与学生生活经验相悖的实验，以营造实验趣味，激发学生的学习兴趣。如学习“大气压”时，我让一个学生用一只医生用的打针筒吊起一只装满开水的热水瓶，使学生在感到好奇的同时又增添了几分惊险，从而激活了课堂气氛，使学生的无意注意转化为有意注意。再如，在学习了相关的物理知识后，我设计了一组与鸡蛋有关的实验：（1）液体蒸发吸热。刚煮熟的鸡蛋从锅内捞起，虽较烫，但可忍受，蛋壳表面水干后更烫，让学生实验并解释。（2）热胀冷缩。刚煮熟的鸡蛋捞起浸入冷水中，冷却后捞起再剥落蛋壳，蛋白与蛋壳相互脱离，很容易剥落，让学生实验并解释。（3）验证大气压的存在。用口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底垫上一层沙子，先点燃一团浸有酒精的棉花投入瓶中，把一只去壳鸡蛋，小头端朝下堵住瓶口，火焰熄灭后，鸡蛋被瓶子缓缓吞入瓶中，学生“目瞪口呆”，然后让学生实验并解释。（4）浮沉现象。去壳蛋放入玻璃杯中，沉入杯底，加入食盐，则缓缓上浮，让学生实验并解释。（5）惯性现象。外形相似的生熟鸡蛋各一个，在水平桌面上用相同的力旋转，看旋转的速度是否一样。哪个快、哪个慢，然后解释为什么。学生利用身边常见的物品，来验证多个物理实验，这样不但调动了学生学习的积极性，而且培养了学生的观察能力及实验能力。增设实验。根据学生的学习情况，适当增设一部分实验，使学生有较多的观察、实验机会。如学习“液体蒸发吸热”时，为帮助学生理解，我引导学生利用玻璃瓶和饮料管制作气体温度计，进行液体蒸发时温度变化的观察，通过学生亲自实验、观察、分析，学生不仅理解了概念，而且增强了实验能力，同时也让学生认识到科学就在自己身边。变演示实验为学生实验，师生共同参与，教师通过激发学生的好奇、困惑、怀疑和矛盾，从而激发学生的探索心理，形成探索问题的情境，促使学生积极思考、分析、讨论，充分发挥学生的主体性。把一些操作比较简单、没有危险、器材不易损坏的演示实验改为学生随堂实验，使学生眼到、耳到、口到、心到、手到。如电荷间的相互作用实验、滑轮的安装实验等，让学生自己通过动手实验，发现问题，总结规律；对一些操作难度较大或学校实验器材不够丰富的实验，如压缩空气，内能增大实验等，由学生登台，教师辅导操作；若发现操作错误或不妥之处，让学生进行讨论，加以纠正。初始阶段让一些动手能力强、胆子大的同学登台演示，在这些同学的带动下，其他同学就能从中受到启发，进而提高实验能力。二、加强课外实验，促进学生对教学内容的学习，提高学生理解知识能力、科学探究能力。物理小实验、小制作是课堂教学的延伸和补充，是物理实验教学不可忽略的组成部分，它不但使学生开阔了视野，理论联系实际，而且促进学生对教学内容的学习和理解。初中物理课本中的小实验有的侧重于操作，有的侧重于设计，有的侧...