数学与计算器VIP免费

计算器与数学执教:兴仁小学陈浩林导入认识计算器1、上课之前，先让同学们猜一样东西，给你四个提示，大家看一下2、非常正确，这个东西就是计算器。3、同学们在那里见到过计算器呢？过渡了解计算器4、计算器在我们的生活生产中应用非常广泛，那么你们了解计算器吗？5、计算器的按键叫什么？上面的屏幕叫什么？6、摸一摸你准备的计算器，告诉同桌键盘在哪里，显示器在哪里，也可以向你的同桌介绍介绍你的键盘里面数字键有哪些，运算符号键有哪些，那些又是功能键7、全班交流，引导学生说出计算器上主要键的名称及功能。8、现在的计算器品种繁多，各种不同的计算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要阅读使用说明书。但是，不管怎样，所有的计算器的基本功能就是进行计算。9、那我想问一下，计算器是用来计算1+1或者2+2的么？为什么？10、那是用来计算什么的？(出示书上的话：在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。)那你会用计算器计算吗？主题用计算器进行计算11、老师这里有一道题目，请同学们用计算器算算看。提个要求：在按键的时候要注意观察，并能够说清楚你是怎么按键的，结果又是多少，开始。（57734＋7698＝）学生开始用计算器进行计算，老师巡视知道。12、请同学来说说，你是怎么按键的，结果又等于多少？（从左往右，依次输入算式，直接=好就可以了）13这个同学的计算过程是非常正确的，那些同学也算对了，举举手看？14、看来这个题目还是比较的简单的，没有难住我们同学，那我就出个比较难的题目给他加做做吧。（2345－39×21＝）15、请同学来说说，结果又等于多少？（1526和48426）两种结果16、师：48426这个结果可能吗？为什么不可能？（指名学生说明道理）？教师可以用两种不同的计算器进行演示！两个计算器，我也是一样的输入的，为什么出现了两种不同的结果呢？其实这个是计算器的问题了。17、师：计算器也分智能型的和傻瓜型的。智能型的计算器知道在有乘法和加减法的算式中，应先算乘法。要是傻瓜型的计算器，那就不知道运算顺序了,而大家的计算器大多属于傻瓜型的,当你从左往右依次把算式输入计算器时，它先算了前面的减法，后算了乘法，出现了48426这样一个结果，因为运算的顺序是错误的，所以这个结果肯定也是错误的。18、师：那有没有什么好的方法让我避免出现这样的错误呢？学生回答：分两步计算。可以按照运算顺序，先算出39*21的积等于819，把这个819记在脑子里或写在纸上，然后用2345-819=152620、请刚才做错的同学按照刚才的方法，再算算看。对的人举手。看来大家还是掌握的挺快的。我就再出一道题目吧（20655÷（27×45））看看你有没有真的会。自己看题目，然后独立完成。21、计算结果等于多少，做对的人举举手看！很好主题用计算器玩游戏22、看到刚才同学们一个个瞪大了眼睛在计算器上认真的计算，相信也比较的累那我们休息一下，做个游戏好不好？游戏的名字叫做“猜数字”。请同学们从“1—9”这9个数字中选一个你最喜欢的一个数字，记在心里。例如我最喜欢数字“2”，就输入9个“2”，然后把它除以“12345679”。除完以后你只要把结果告诉我，我很快就能知道你最喜欢的数是几。（生报结果，师猜数字）生1：我也会啦！师：真的？好！后面的报数你来猜！师：对，我想问问你是怎么猜的？生1：把你的得数除以9就得到你喜欢的数字啦！生：（七嘴八舌地）我也知道了！师：看来很多同学都发现了，得数除以9就可以了，就这么简单！（出示1－9所有的等式）师：如果没有计算器的话，能痛快地玩这个游戏吗？生：（摇头）不能，这个除法计算数都太大了，不用计算器很难算。师：是呀，我们用计算器可以更多地领略到数学王国的奇妙规律！师：玩过之后，有什么收获或者想法呢？生：自己要把数据看准确，而且操作要精确。师：说得真好，就是要看清数据，准确输入。主题用计算器探索规律师：游戏也玩过了，下面我们要挑战极限了。那你们想挑战一下计算器的极限吗那就请你计算一下下面这题：计算：111111111×111111111=师：谁来说说结果？师：谁还有其他的结果？（发现计算结果前面多了一个“E”字，且不同的计算器显示的结果不一样）：我告诉...