教师培训理念与模式方式创新教师培训理念与模式方式创新钟祖荣钟祖荣zrzhong@sohu
com本专题课程的目标与方式本专题课程的目标与方式•1、理解并能够在工作中体现核心培训理念
•2、掌握实践性强的若干培训方式
•3、掌握培训模式构建的策略•4、理解培训管理工具的种类和作用
•方式：要点介绍+案例分析+实践练习+问题答疑提纲提纲•一、培训理念•二、培训方式•三、培训模式•四、培训工具第一部分、培训理念第一部分、培训理念•一、反思我们的培训理念一、反思我们的培训理念•培训理念在哪里反映出来
•培训理念具体包括哪些内容
•培训理念是怎么形成的
•好的培训需要什么理念
二、好的培训需要什么理念二、好的培训需要什么理念
•核心理念：核心理念：•针对性针对性——符合需要（如何理解需要
）•科学性科学性——符合规律（掌握哪些规律
）•人文性人文性——符合价值（哪些教育价值
）•其他：现代化、个性化（后现代）、信息化，实效性、基于结果的管理、主体参与、能力导向、案例载体、行为改变等
三、如何体现针对性
三、如何体现针对性
•一针对教师发展需求；二针对教育中的问题
一针对教师发展需求；二针对教育中的问题
•从哪些方面了解教师需求
（依据教师专业标从哪些方面了解教师需求
（依据教师专业标准准））•社会要求，学生要求，教师自身要求•学校要求，岗位要求，个人需求•共性需求，个性需求•要从多方面多维度调研学习需求
要从多方面多维度调研学习需求
案例案例11学生的需求调查学生的需求调查(1
9万万))•小学生52%，初中生65%，需充足的睡眠；•小59%，初73%，高66%，希家庭和睦安宁；•小78%，初71%，高67%，成绩不理想时能给予帮助和谅解；•小76%，初71%，高77%，多参加社会实践；•初71%，高74%，改变以分评价，应全面评价；•小47%，初64%，高69%，希减轻学
